UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІдеальна модель педагога як концептуально-образна і системоутворююча інстанція підготовки методиста з виховної роботи в загальноосвітній середній школ
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1135
Скачало114
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Ідеальна модель педагога як концептуально-образна і системоутворююча

інстанція підготовки методиста з виховної роботи в загальноосвітній

середній школі

 

Змістові й конструктивні зміни, які відбуваються в системі освіти,

зокрема в загальноосвітній середній школі як базовому її осередку,

зумовлюють необхідність підготовки педагогічних працівників нової

генерації, здатних здійснювати професійну діяльність на демократичних і

гуманістичних засадах, реалізовувати освітню політику як пріоритетну

функцію держави, формувати в підростаючого покоління готовність до життя

й діяльності в сучасному суспільстві.

 

У зв’язку з цим вища педагогічна школа як провідний соціальний інститут,

що вирішує проблему професійної підготовки фахівців освітньої галузі,

має не тільки обґрунтувати концептуальні засади щодо відповідності

отримуваного результату суспільним ідеям оновлення школи, а й створити

оптимальні умови, які б сприяли становленню висококваліфікованого

педагога як носія найвищих досягнень вітчизняної і світової науки й

культури.

 

Професія педагога як історично необхідна суспільству форма діяльності

акумулює в собі багатовіковий досвід спадкоємності поколінь. За своєю

суттю педагог є зв’язуючою ланкою між поколіннями. Суспільно-культурна

цілісність народу, його цивілізація в багатьох випадках зумовлені

соціальною функцією педагога.

 

Соціальна й гуманістична сутність професії педагога (учителя,

вихователя) завжди привертала увагу діячів науки й культури

(Я.-А.Коменський, А.Дістервег, Г.Сковорода, К.Ушинський, Л.Толстой,

І.Франко, Т.Шевченко, Марко Вовчок, Леся Українка, А.Макаренко,

В.Сухомлинський), які у своїх працях висловлювали щире ставлення до

освітньої діяльності й відзначали найважливіші якісні ознаки, якими, на

їх думку, має бути наділена людина, що зробила її своїм життєвим

покликанням.

 

Існуючі в літературі висловлювання видатних представників людства про

педагога створили узагальнений його образ, наділений рисами, визнаними

на різних історичних етапах розвитку суспільства й культури як ключові в

успішному здійсненні покладених на нього функцій: високий рівень

інтелекту, загальна та професійна культура, громадська активність,

гуманне ставлення до учнів, відданість обраній професії.

 

Сучасні вимоги до освіти й педагога ґрунтуються на засадах Конституції

України, Національної доктрини розвитку освіти, законів України “Про

освіту”, “Про дошкільну освіту”, “Про загальну середню освіту”, “Про

професійно-технічну освіту”, “Про позашкільну освіту”, “Про вищу

освіту”, Державної програми “Вчитель” та інших державних нормативних

документів.

 

Відправним концептуально-образним і системоутворюючим елементом, що

закріплює й розкриває в конкретно-історичному контексті сукупність вимог

суспільства до професійної підготовки фахівця освітньої галузі, є його

ідеальна модель.

 

Ідеал (від гр. ideal – поняття, уявлення) – це інтегроване уявлення про

якості людини відповідної професії, виражене в загальних категоріях з

урахуванням конкретно-історичних суспільних установок.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ