UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДеякі аспекти викладання курсу “методика навчання гри на музичних інструментах” у системі підготовки майбутніх учителів (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1332
Скачало119
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Деякі аспекти викладання курсу “методика навчання гри на музичних

інструментах” у системі підготовки майбутніх учителів

 

Утвердження нової освітньої парадигми, сформульованої у Державній

національній програмі “Освіта” (Україна ХХІ століття) (1994 р.) та

Національній доктрині розвитку освіти України (2001 р.) ставить перед

учителями завдання підвищення свого професійного рівня й методичної

компетентності. Їх реалізація передбачає запровадження сучасних

педагогічних технологій і науково-методичних досягнень, спрямованих на

збагачення знань та вмінь майбутніх учителів і орієнтованих на різні

кваліфікаційні рівні. Ця проблема особливо актуалізується при підготовці

вчителів музики, оскільки їх діяльність має на меті залучення

підростаючого покоління до глибокого пізнання музичного мистецтва та

спілкування з його кращими зразками у різних видах діяльності.

 

Питанням удосконалення професійної підготовки майбутніх учителів у вищих

навчальних закладах присвячено значну кількість дослідницьких робіт у

галузі психології та педагогіки (А.Алексюк, Г.Балл, В.Безпалько,

В.Гінацинський, С.Гончаренко, В.Загвязинський, І.Зязюн, О.Пєхота,

М.Поташнік, В.Семінченко, С.Сисоєва, В.Сластьонін, Г.Щукіна).

Багатоаспектність проблеми професійної підготовки вчителя музики

розкривається в роботах Е.Абдуліна, Л.Арчажникової, О.Олексюк,

Г.Падалки, Л.Рапацької, О.Ростовського, О.Рудницької, Н.Тимошенко,

О.Щолокової та ін. Зокрема, вченими розглядаються питання методичної

спрямованості викладання окремих фахових дисциплін (О.Апраксіна,

Л.Арчажникова, Л.Василенко, Р.Джердімалієва, І.Немикіна, В.Яконюк та

ін.).

 

Аналіз педагогічних досліджень свідчить, що важливими складовими процесу

фахової підготовки майбутніх учителів музики є спеціальні знання та

вміння, які мають забезпечити їх готовність до керівництва учнями в

галузі інструментально-виконавської діяльності, проте вивчення

методичних засад фортепіанного навчання майже не знайшло свого

відображення в їх працях. Складність таких розробок полягає у

необхідності цілісного, системного розгляду всіх компонентів методики у

взаємозв’язку з виконавськими й загальнопедагогічними аспектами фахової

інструментальної підготовки студентів. На думку С.Гончаренка, методична

підготовка є важливою ланкою загальної системи навчально-виховного

процесу вищих педагогічних закладів. Виконуючи міжпредметну функцію,

вона синтезує основні психолого-педагогічні та спеціальні знання, вміння

й навички, що є необхідними для тих видів практичної діяльності, які

повинен виконувати вчитель у школі [2]. Саме такий підхід дозволяє

оптимізувати цей процес відповідно до сучасних вимог. Отже, кожний

навчальний курс, що входить до циклу фахових дисциплін, у даному разі –

основний музичний інструмент, методика навчання гри на музичному

інструменті, теорія та історія інструментального виконавства –

виступають органічними частинами цієї системи.

 

Курс методики органічно поєднаний з навчальними дисциплінами

психолого-педагогічного циклу – загальної педагогіки, педагогічної і

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ