UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування артистизму як професійної навички майбутніх учителів музики в умовах занять з хорового класу (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1647
Скачало111
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Формування артистизму як професійної навички майбутніх учителів музики в

умовах занять з хорового класу

 

Сучасний етап суспільного розвитку характеризується певними змінами у

сфері освіти: відбувається переосмислення педагогічних цінностей,

виникає необхідність пошуку нових шляхів розвитку особистості, найбільш

повного розкриття її творчого потенціалу. Вирішення проблем освіти

неможливе без серйозних змін у системі підготовки вчителя, бо саме він є

носієм нових педагогічних ідей, провідником їх безпосередньо в життя.

 

Взаємодія педагога й вихованців завжди пов’язана зі спілкуванням, яке

проявляється у стилі поведінки, яка виражається в манері говорити,

висловлювати свої почуття й настрої, у рухах і жестах. У зв’язку з цим

проблема формування артистизму особистості майбутнього вчителя й

оволодіння ним акторсько-сценічними вміннями є актуальною. Поставлений

голос, добре розвинене мовлення, природні й невимушені жести, висока

комунікативна культура є складовою професійних умінь педагога.

 

У педагогічній діяльності утворюється особлива структура здібностей, яка

втілює в собі взаємодію педагогічних, літературних, акторських,

режисерських умінь, що підпорядковуються педагогічній спрямованості. Їх

розвиток сприяє вирішенню безлічі завдань: підвищенню ефективності

педагогічної взаємодії, створенню творчої атмосфери співробітництва в

педагогічному процесі й максимальному розкриттю творчого потенціалу всіх

його учасників.

 

У педагогіці не викликає сумніву той факт, що артистизм необхідний

учителеві будь-якої спеціальності, але в особливій мірі він знаходить

відображення в діяльності викладача музики. О.Апраксіна підкреслює, що

артистизм учителя музики – не мрія, а нагальна потреба, доступна тому,

хто дійсно бажає розвивати в собі цю якість [3, с. 52].

 

Мета статті – розкрити особливості артистизму як одного з професійних

навичок майбутнього вчителя музики, обґрунтувати форми й методи, що

сприяють ефективному формуванню цієї якості.

 

У вітчизняній педагогіці склався цілий напрямок дослідження проблем

розвитку особистості засобами драматичного мистецтва. Ідея використання

досягнень театральної педагогіки у підготовці вчителя не є новою. У

педагогічній діяльності питання формування артистизму й

акторсько-сценічних умінь знайшли відображення в роботах цілої низки

дослідників. Так, окремі аспекти проблеми розроблені у працях

А.Макаренка, сучасних педагогів Ю.Азарова, І.Зязюна, В.Кан-Калика,

Н.Никандрова. Вагомий внесок у дослідження проблеми артистизму зробила

Л.Майковська, подавши цілісне уявлення про художньо-комунікативний

аспект діяльності майбутнього вчителя музики.

 

У той же час огляд стану досліджуваної проблеми і наш власний практичний

досвід роботи з хоровими колективами свідчать про те, що проблема

формування артистизму особистості у сфері навчально-виховної та

музично-виконавської діяльності вищої школи розроблена недостатньо.

Можливості театральної педагогіки використовуються неефективно, хоча

наявні праці становлять для цього серйозну наукову базу. Існуючі методи

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ