UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТеоретичний аналіз змісту морального виховання особистості (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2993
Скачало208
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Теоретичний аналіз змісту морального виховання особистості

 

Сьогодні проблема морального виховання набуває все більшої

актуальності. В умовах дегуманізації суспільних відносин, підкорення їх

потребам ринку, девальвації й релятивізації моральних цінностей, утрати

виховних ідеалів, відчуження людей один від одного важливим є пошук

ефективних форм, методів та засобів морального виховання студентської

молоді.

 

Нині перед національною системою виховання в нашій державі постають

якісно нові завдання, що вимагають практичного перетворення системи

освіти. З огляду на це сучасні вчені наголошують на необхідності

формування в особистості загальнолюдських моральних якостей. Саме тому

метою даного дослідження є розгляд змісту морального виховання

особистості в сучасних умовах розвитку суспільства.

 

Наукова проблема морального виховання змістовно спирається на поняття

“мораль”, “моральність”. Для того щоб окреслити головний зміст процесу

морального виховання, потрібно звернутись до вітчизняної традиції

тлумачення цього поняття. Поняття “мораль” і “моральність” (від лат.

mor, moris – норов, вдача, звичаї) як сукупність норм поведінки,

спілкування та взаємин, що прийняті в соціумі, мають фундаментальне

значення для теорії морального виховання. Мораль є однією з форм

суспільної свідомості, системою уявлень, поглядів, ціннісних орієнтацій,

норм, що регулюють діяльність людей. За висловом О.Павловської, мораль є

сукупністю цінностей, що орієнтують людей у практичних відносинах. Це

ідеали, норми, принципи, погляди на добро й зло, на сенс життя, на

гідність, на честь, на всю систему відносин особистісного і суспільного

[10, с.12]. На думку І.Беха, моральність є “формою суспільної свідомості

відносно двох сфер – світу людей і світу речей – може виступати і як

суб'єкт-суб'єктне, і як суб'єкт-об'єктне ставлення” [1, с.8]. Тому, в

нашому визначенні, моральність несе в собі моральні цінності й ідеали,

що відображають рівень розвитку окремої людини й народу в цілому. Будучи

ядром особистості, моральність визначає характер життєвої позиції людини

й результати її діяльності.

 

Моральне виховання особистості в сучасних умовах розвитку суспільства –

проблема, що хвилює вчених різних галузей наук. Аналіз і порівняння

тлумачення терміна “моральне виховання” в зарубіжними та вітчизняними

вченими показав, що незважаючи на спільні елементи в розумінні його

існують відмінності.

 

Термін “моральне виховання” в зарубіжних працях трактується як “moral

development” (моральний розвиток) або “moral education” (моральна

освіта). Проте провідні сучасні науковці України доходять висновку, що

таке визначення не відбиває всієї складності проблеми морального

виховання, обмежує її лише оволодінням знаннями про сутність моралі,

уявленням про моральні цінності [6, с.29]. Термін “моральне виховання” в

педагогічній науці є широковживаним, але не має “чіткої визначеності”,

на що вказував І.Бех. Так, учений пояснював, що виховну технологію

ототожнюють з виховними методами, а введення цього поняття вважають

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ