UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетод проектів у технології трудового навчання (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5257
Скачало322
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Метод проектів у технології трудового навчання

 

Останнім часом у нашій країні відбувається процес модернізації

освітньої системи. Ці зміни відбуваються за трьома основними напрямками:

входження до світового освітнього простору; пошук нових засобів і

методів формування творчої особистості; подальша інтеграція освітніх

факторів (школи, родини, суспільства). Значний внесок у розробку

теоретичних і практичних питань технології трудового навчання зробили

П.Блонський, М.Гончаров, О.Калашников, С.Шабалов та ін. Вивченню

підходів до визначення змісту трудового навчання присвячені роботи

П.Атутова, С.Батищева, В.Мадзігона, В.Сидоренка, Д.Тхоржевського.

 

Однією з педагогічних технологій, яка спрямована на покращення та

розвиток трудового навчання, є метод творчих проектів або

проектно-технологічний метод. Теорія та практика проектного підходу до

навчання бере свій початок з кінця ХІХ – початку ХХ століття завдяки

науковим пошукам вітчизняних та зарубіжних учених-педагогів. У

Радянському союзі цей метод широко використовувався в школах сільської

молоді та в дослідно-показових навчальних закладах до 1931 року. Потім

було заборонено його використання в практиці радянської школи.

 

Зараз відбувається відродження методу проектів у навчальних програмах. У

Російській федерації метод проектів було запропоновано в 1993 році у

зв’язку із включенням освітньої галузі “Технологія” до базових

навчальних планів загальноосвітніх навчальних закладів. Елементи методу

проектів увійшли й до програми з трудового навчання загальноосвітніх

навчальних закладів України, яка була затверджена в 2001 році [5].

 

У програмі з трудового навчання, зокрема, зазначається, що метод

проектів є основним методом навчання, який використовується в освітній

галузі “Технологія” [2]. Це зумовлено тим, що освітні завдання цієї

галузі не можуть бути розв’язані тільки традиційними методами навчання.

 

Треба зазначити, що розуміння сутності теорії та практики проектної

діяльності й проектного методу навчання є різним у зарубіжній та

вітчизняній літературі. Під час спілкування з учителями та методистами

трудового навчання виявилось, що більшість із них ототожнюють поняття

“проектно-технологічний метод навчання” й “навчання

проектно-технологічної діяльності”, тоді як ці поняття відрізняються

своєю метою. Під проектно-технологічним методом навчання треба розуміти

такий метод навчання, коли школярі набувають знань і вмінь у процесі

планування й виконання самостійних технічно-творчих завдань-проектів.

Навчання ж проектно-технологічної діяльності обумовлюється способом

взаємодії з оточуючим світом, тобто формуванням проектно-технологічної

культури. Тому можна зробити висновок, що найбільш оптимальні умови для

навчання проектно-технологічної діяльності та використання

проектно-технологічних методів можна створити на заняттях з трудового

навчання.

 

Сучасний етап розвитку школи передбачає застосування в освітній галузі

“Технологія” нової системи навчання, проектно-технологічної, мета якої

полягає в розробці й виготовленні навчального творчого проекту, що

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ