UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості методики формування у студентів техніко-економічних умінь і навичок під час викладання курсу “Основи охорони праці” (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1748
Скачало132
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особливості методики формування у студентів техніко-економічних умінь і

навичок під час викладання курсу “Основи охорони праці”

 

Інтеграційні процеси в рамках Болонської конвенції у сфері вищої освіти

України спрямовані на вдосконалення навчально-виховного процесу і,

зокрема, на формування особистості, яка здатна до самостійної, творчої

праці, активності й ініціативності, що забезпечать готовність

майбутнього фахівця в галузі підприємництва та комерційної діяльності до

роботи у сучасних ринкових відносинах. Однією з основних форм досягнення

мети педагогічного процесу вищого економічного навчального закладу є

практична діяльність студентів, ефективність якої зумовлена рівнем її

організації.

 

Чинні способи організації індивідуальної роботи на практичних заняттях з

курсу “Основи охорони праці” відбуваються без належного управління,

контролю за кінцевим результатом діяльності студентів. Організація та

управління самостійною роботою у вищій школі вимагає пошуків нових

шляхів і методів підвищення її ефективності, створення умов для

реалізації творчого потенціалу особистості в процесі проектування та

розв’язування навчальних завдань.

 

Аналіз робіт [3, c.93; 4, с.75; 7, с.31], присвячених проблемі

вдосконалення методики управління самостійною роботою студентів,

показав, що застосування творчих завдань сприяє формуванню пізнавальних

мотивів, інтересу до навчальної діяльності, розвитку техніко-економічних

умінь і навичок самостійно й творчо працювати. У зв’язку з цим необхідно

розглянути зміст й особливості методики їх формування під час вивчення

курсу “Основи охорони праці”.

 

Основною формою активності особистості є свідома діяльність, яку

психологи визначають як активну взаємодію людини з середовищем, в якому

вона досягає свідомо поставленої мети, що виникає в результаті появи у

неї певної потреби, а педагоги – як активну взаємодію з довкіллям, під

час якої індивід виступає як суб’єкт, який цілеспрямовано впливає на

об’єкт і тим самим задовольняє власні потреби [10, с.53]. Будь-яка

діяльність, в тому числі навчальна і трудова, характеризується мотивами,

стимулами та метою.

 

У навчальному процесі на практичних заняттях доцільно органічно

поєднувати учіння та трудову діяльність. Учіння – “це система

пізнавальних дій учня, спрямованих на вирішення навчально-виховних

завдань” [13, с.109]. До структури трудової діяльності поряд з її метою,

мотивами, стимулами входять орієнтувальні, виконавчі, коригувальні та

кінцеві робочі дії, яким завжди передують розумові дії. У зв’язку з цим

уміння проектування та розв’язування навчальних завдань мають базуватися

на раніше сформованих теоретичних знаннях із організації охорони праці

на підприємстві й управління нею, а також законодавчо-нормативній

документації.

 

Закономірності процесу учіння реалізуються тільки при свідомо

організованому навчанні, під час якого формуються знання, уміння та

навички [1, с.361], зокрема: поняття можуть бути засвоєні тільки за

умови раціонально організованої пізнавальної діяльності студентів на

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ