UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваШляхи вирішення соціально-педагогічних проблем формування інтересу як першого ступеня професійного самовизначення старшокласників (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1457
Скачало131
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Шляхи вирішення соціально-педагогічних проблем формування інтересу як

першого ступеня професійного самовизначення старшокласників

 

У сучасних загальноосвітніх закладах існує проблема профорієнтації

молоді на професії матеріальної сфери. Це, в основному, залежить від

об’єктивних факторів, які склалися в нашому суспільстві. Вирішення даної

проблеми повинно здійснюватись за рахунок спільної роботи школи, сім`ї,

суспільства, результатом якої є самостійне професійне самовизначення

особистості. Тому головне завдання школи і суспільства полягає в

організації допомоги кожному учню у виборі професії з урахуванням

суспільних і особистісних потреб та психофізіологічних якостей.

 

Профорієнтація як комплексний захід у навчально-виховній діяльності

школи передбачає роботу, спрямовану на формування інтересу учнів до

певних видів діяльності, професій.

 

Вивчення інтересів особистості, диференційований підхід до проведення

профорієнтаційної роботи повинно бути організоване на основі діяльності

загальноосвітніх закладів. І профорієнтація як планомірний

психолого-педагогічний процес, що здійснюється протягом всіх років

навчання, повинна забезпечувати цілеспрямований розвиток інтересів учнів

з урахуванням потреб суспільства.

 

У результаті анкетування (було охоплено 43 учня старших класів)

встановлено, що особливе значення у виборі школярами майбутньої професії

мають сформовані інтереси, які є основою для розвитку професійної

спрямованості.

 

Процес формування інтересу до професій матеріальної сфери

забезпечується відповідними соціально-педагогічними умовами.

 

В основу розвитку самого інтересу до професій покладено рівень розвитку

психофізіологічних якостей особистості, який відповідає вимогам

професії, що обирається, та емоційне (бажано позитивне) ставлення до

праці, яке підкріплюється пізнавальними та вольовими зусиллями індивіда

в оволодінні конкретною професією. Вивчення особливостей суб`єкта вибору

професії та співвіднесеність їх з її вимогами є основою для визначення

нахилів і здібностей підлітка, що сприяє подальшому успішному формуванню

інтересів до конкретного виду діяльності.

 

Процес формування інтересу до конкретних професій спирається на

визначення здібностей учня, його оточення, потреб, мотивів майбутньої

професійної діяльності. Метою формування інтересу до професій

матеріальної сфери передусім є стійке, позитивне ставлення особистості

до праці, пов’язаної з технікою.

 

Уроки трудового навчання мають всі підстави і можливість для вирішення

багатьох соціально-педагогічних проблем формування інтересу до професій

матеріальної сфери. Саме тут учні отримують базові знання, у них

формуються уміння та навички, які лежать в основі свідомого вибору даних

професій і спеціальностей.

 

Аналізуючи практику профорієнтаційної роботи шкіл, ми дійшли висновку,

що вплив батьків на вибір професії учнів є досить вагомим фактором, але

більшість з них неадекватно оцінює здібності дітей, помилково визначає

інтереси і нахили підлітків, недостатньо ознайомлена з системою

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ