UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАналіз стану фахової підготовки студентів-фізиків до дослідницької роботи в школі (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3133
Скачало264
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Аналіз стану фахової підготовки студентів-фізиків до дослідницької

роботи в школі

 

Інноваційні зміни, які сьогодні відбуваються в системі освіти,

потребують нових підходів до структури, змісту та методів підготовки

вчителів-предметників шкіл нового типу.

 

Тенденція розвитку шкільної фізичної освіти орієнтована на рівневу й

профільну диференціацію навчання, вимагає від учителя вмінь проектувати

навчально-пізнавальний процес у школі та сприяє максимальному розвитку

творчих здібностей учнів. Таке проектування неможливе, якщо в учителя не

сформовані уміння, навички організації та проведення досліджень

індивідуальних особливостей особистості й творчих здібностей учнів.

 

У своїй практичній роботі вчитель фізики спирається на наукові розробки

окремих учених-методистів, власний досвід, досвід учителів-новаторів.

Такі загальні рекомендації орієнтовані на деяку абстрактну модель учня з

визначенням рівня його здібностей. За рівнем підготовки до навчальної

діяльності, частіш за все, учнів поділяють на учнів з низьким рівнем

знань, середнім та високим. Проте, вчителі працюють з конкретними

учнями, і їх досвід роботи повинен бути спрямований саме на них.

 

Безперечно, узагальнення досвіду й проектування його на ідеального учня

– дії необхідні і корисні. Цей досвід є деяким наближенням до реального

навчального процесу в конкретних умовах. У своїй практичній роботі

учитель може взяти за основу запропонований досвід і метод навчання, але

просте, механічне перенесення не забезпечує максимального ефекту та

результату навчального процесу. Навчання фізики передбачає не просту

передачу певного обсягу знань та інформації учням, а всебічний розвиток

їх творчих здібностей. При плануванні навчального процесу вчитель

повинен враховувати велику кількість чинників і параметрів.

 

Забезпечити високоефективний продуктивний навчальний процес може тільки

вчитель, який володіє навичками дослідницької роботи, вміє виявити і

правильно оцінити творчі здібності учнів, знайти найбільш раціональні та

достатньо ефективні методи, прийоми організації і проведення навчального

процесу. Без знань основних особистісних якостей учнів, їх здібностей,

основних принципів побудови навчального процесу неможливо забезпечити

високу якість навчання. Розвиток творчих здібностей на уроках фізики

передбачає побудову навчально-виховного процесу таким чином, щоб учень

виступав в ролі дослідника. Такий підхід до навчального процесу сприяє

більш глибокому засвоєнню матеріалу, що вивчається, та пробуджує

інтерес до творчої діяльності.

 

Формування у випускників вузів навичок організації дослідницької,

творчої роботи з учнями, здатності щодо творчого мислення необхідно

розглядати як одне з основних завдань підготовки сучасного

вчителя-дослідника.

 

Проведений нами пошуковий експеримент показав, що у студентів

недостатньо сформовані навички організації дослідницької роботи з

учнями, вони не вміють організувати достатньо ефективний творчий

навчально-пізнавальний процес у школі. Під час дослідження було

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ