UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДидактичні принципи дистанційної освіти (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2223
Скачало245
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Дидактичні принципи дистанційної освіти

 

Реалії сьогодення свідчать, що практично всі сфери життя сучасної

людини зазнали суттєвих змін внаслідок впливу комп’ютерних та

інформаційних технологій. Сфера освіти також не стала винятком. Це,

зокрема, проявилося у появі, поряд із традиційними, усталеними формами

освіти, такими як стаціонарна, заочна, екстернат, нової форми навчання

–– дистанційної. Для успішного розвитку цієї форми навчання необхідно

забезпечити виконання певних умов, серед яких першочерговими, дослідники

визначають такі: формування нормативно-правового поля для дистанційної

освіти, узгодженого із загальним юридичним забезпеченням освіти;

створення відповідної інфраструктури навчальних закладів (центри,

кафедри, факультети, інститути та університети дистанційного навчання);

підготовка кваліфікованих викладачів для здійснення ефективного

дистанційного навчання; розробка адекватних навчальних програм і

дидактично обґрунтованого дистанційного навчального ресурсу. Здобуття

знань у рамках дистанційної освіти і надалі буде набувати визнання і

розповсюдження в Україні. Але для того, щоби дистанційна форма навчання

дійсно виправдала сподівання, які на неї покладаються, необхідні

ґрунтовні науково-педагогічні дослідження нової форми навчання.

 

Запровадження системи неперервної освіти дистанційної форми навчання

об’єктивно зумовило появу проблеми науково-педагогічного дослідження

принципів дистанційної системи навчання. Обґрунтуємо актуальність

зазначеної проблеми. Першими кроками у побудові будь-якої системи є

розроблення її понятійно-категоріального апарату і принципів. Ступінь їх

розробленості свідчить про зрілість системи в цілому. Таким чином,

обґрунтування системи дидактичних принципів дистанційного навчання є

важливим як для теорії, так і для практики цієї форми освіти.

 

Аналізуючи особливості і принципи побудови систем дистанційного

навчання, міністр освіти і науки України, президент АПН України,

академік НАН України В.Г. Кремень зазначив, що дистанційне навчання ––

це інструмент розв’язання сучасних завдань модернізації освіти [1].

Наукове дослідження дидактичних особливостей дистанційної форми навчання

набуває додаткової значущості з огляду на той чинник, що прогрес

інформаційних технологій випереджає розробку дидактичних засад

застосування означених технологій в освітній сфері. Таким чином,

визначення і обґрунтування системи дидактичних принципів дистанційного

навчання дозволить привести дидактичну теорію у відповідність до

освітніх реалій нового інформаційно-освітнього середовища із його

технологічно обґрунтованим прагненням створити майбутньому фахівцеві

умови, які сприяють доступу людини до професійно значущої інформації в

різні періоди життя, причому неодноразово і не тільки після завершення

середнього навчального закладу.

 

Методологічну основу нашого дослідження склали сучасні наукові

дослідження вітчизняних та зарубіжних педагогів О.О.Андрєєва,

З.О.Джаліашвілі, В.М.Кухаренка, О.С.Полат, С.О.Сисоєвої, П.В.Стефаненка

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ