UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічний аналіз і самоаналіз як умова розвитку професійної майстерності майбутніх фахівців (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3638
Скачало212
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Педагогічний аналіз і самоаналіз як умова розвитку професійної

майстерності майбутніх фахівців

 

Глибокі перетворення соціальної структури суспільства вимагають

адекватних конструктивних змін у галузі освіти. У Національній доктрині

розвитку освіти особливу увагу приділено підготовці нової генерації

педагогічних кадрів, підвищенню їхнього професійного та

загальнокультурного рівня. Виникає гостра необхідність у пошуку шляхів і

засобів активізації діяльності педагога, розвитку сучасного стилю

професійного мислення, вироблення потреби в самовдосконаленні.

 

Особливого значення в підготовці педагогічних кадрів у сучасних умовах

набуває поєднання фундаментальної освіти та глибокого опанування

наукових основ професійної діяльності з практичним її засвоєнням,

формуванням практичних умінь і навичок. Основна мета педагогічної

підготовки студентів – не суто теоретичні знання, а знання як інструмент

побудови педагогічної взаємодії в різних умовах реального

навчально-виховного процесу, який постійно змінюється. Тому, на наш

погляд, важливою умовою розвитку професійної майстерності майбутніх

фахівців дошкільної освіти є аналіз і самоаналіз педагогічної

діяльності.

 

Доцільність навчання педагогічному аналізу та самоаналізу як засобу

оптимізації педагогічного процесу доведена низкою праць вітчизняних та

зарубіжних науковців (Т.Д.Андронова, Ю.К.Бабанський, Н.В.Горбунова,

І.П.Жерносек, Д.Иорданова, Г.С.Комарова, Ю.О.Конаржевський, А.А.Орлов,

Л.Є.Плескач, Л.Г.Семушина, К.Д.Сергієва, Є.Старосцяк А.М.Трояк,

З.М.Шевченко, та ін.).

 

Педагогічна практика наполегливо вимагає розглядати вміння аналізувати

педагогічну діяльність як основне, яке забезпечує становлення

професійної майстерності педагога. Педагогічний аналіз і самоаналіз

допомагають своєчасно виявляти та усувати недоліки та помилки, правильно

оцінювати результати власної педагогічної діяльності. Здійснюючи аналіз

і самоаналіз, педагог повинен виявляти свою спроможність використовувати

на практиці теоретичні знання, самостійність у розгляді та оцінці

конкретних видів навчально-виховної роботи з дітьми. Таке поєднання

практики з теоретичним аналізом педагогічних явищ В.О.Сухомлинський

назвав вищим станом педагогічної творчості, а таку діяльність –

дослідницькою.

 

З метою формування в майбутніх спеціалістів дошкільних закладів системи

теоретичних знань та аналітичних умінь ми розробили спецкурс „Аналіз і

самоаналіз педагогічної діяльності як умова розвитку педагогічної

майстерності вихователя”.

 

Основні завдання спецкурсу ми визначили так:

 

озброєння студентів теоретичними знаннями про методологічну основу

педагогічного аналізу та самоаналізу, його функції, структуру, значення

в удосконаленні професійної майстерності;

 

засвоєння студентами основних видів і етапів аналізу та самоаналізу

педагогічної діяльності;

 

набуття студентами основних аналітичних умінь;

 

опанування студентами методів педагогічного аналізу та самоаналізу;

 

виховання у студентів пізнавальної активності, сумлінного становлення до

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ