UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРобота з розвитку соціально-побутових навичок аутичних підлітків (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2051
Скачало124
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Робота з розвитку соціально-побутових навичок аутичних підлітків

 

Проблеми соціально-побутової адаптації певною мірою характерні

практично для всіх дітей і підлітків, що страждають синдромом РДА

(раннього дитячого аутизма). У зв'язку з цим останнім часом роботі з

розвитку адаптації аутичних дітей у домашньому побуті, у

мікросоціальному оточенні приділяється все більше уваги.

 

Ця стаття присвячена розвитку в аутичних підлітків соціально-побутових

навичок. Вона має практичний характер, і оскільки фахівців-практиків по

роботі з аутичними людьми (психологів, соціальних працівників і

дефектологів, що мають спеціальну підготовку,) у нашій країні сьогодні,

як і раніше надто мало, то розрахована не тільки на фахівців, але і на

близьких аутичних дітей і підлітків.

 

Не підлягають сумніву можливості використання різних прийомів

біхевіоральної терапії (напрямків поведінкового тренінгу аутичних людей,

— оперантного навчання і програми ТЕАСНН) при формуванні в аутичних

дітей і дорослих тих чи інших навичок, важливих з погляду

соціально-побутової адаптації. Зазначимо, що при всіх обмеженнях цих

напрямків опора на розроблені в біхевіориській парадигмі методики і

принципи навчання є дуже продуктивною у корекційній роботі з аутичними

людьми. Використання цих методів у поєднанні з емоційним підходом до

корекції аутизму здатне реально допомогти в розвитку адаптації аутичної

людини як вдома, так і поза ним.

 

У контексті даної роботи необхідно відзначити, що підлітковий вік – це

період досить бурхливих і часом – дуже хворобливих змін у житті

вчорашньої дитини як на фізіологічному, так і на психологічному, і

соціальному рівнях. Зокрема, кардинально змінюється соціальна ситуація

розвитку: починає переважати орієнтація на середовище однолітків, потяг

до власного життя окремо від життя батьків; зростає усвідомлення себе як

окремого суб'єкта. Одночасно зростають і вимоги соціуму до зростаючого

підлітка.

 

Підлітки, що страждають аутизмом, не є в цьому відношенні винятком,

хоча, як правило, для них характерна певна, іноді дуже значна, затримка

емоційно-особистісного розвитку, асинхронія розвитку психіки в цілому

(В.В.Лебединський, 1985). Нерідко в цей період наростають труднощі

стосунків із близькими, проблеми поведінки, часто виникають чи

посилюються патологічні потяги.

 

Особливого драматизму розвитку підлітків з аутизмом додає

невідповідність між їх бажанням спілкування і, дуже низькими реальними

можливостями в комунікації (маються на увазі труднощі ведення

справжнього діалогу, зацікавленість своїми стереотипними темами і

т.ін.). При цьому в підлітковому співтоваристві дуже часто знаходяться

хлопці, що починають дражнити своїх «дивакуватих» аутичних однолітків,

провокувати їх на неадекватні дії.

 

З іншого боку, аутичні підлітки в 13-15 років найчастіше залишаються в

душі значною мірою «малюками», наївними і добродушними, з дуже великою

прихильністю до близьких і настільки ж великою залежністю від них у

повсякденному житті. З новою актуальністю і гостротою постає в цей

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ