UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМіжнародний досвід організації системи вищої освіти (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1852
Скачало225
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Міжнародний досвід організації системи вищої освіти

 

Реформування української системи освіти тісно пов’язане з корінними

змінами у всіх сферах громадського життя. Перехід до ринкових відносин

викликає необхідність підвищення якості професійної освіти, більш

високого рівня кваліфікації та забезпечення конкурентоспроможності

фахівця вже на початку його життєвого шляху. Саме висока професійна

підготовка стає фактором соціального захисту людини в нових економічних

умовах.

 

Процес європейської інтеграції освітньої системи при більш активній

взаємодії з європейським співтовариством не міг не торкнутися нашої

країни. Україна приєдналася до загальноєвропейського процесу, підписавши

Болонську декларацію. Болонський процес відкриває перед українським

суспільством численні позитивні перспективи. Участь України в

Болонському процесі дасть змогу реалізувати стратегію євроінтеграції,

підвищити якість освіти, вирішити проблему визнання українських дипломів

за кордоном. Це підвищить мобільність студентів, розширить їхні

можливості навчатися й працевлаштовуватися в будь-якій країні незалежно

від місця проживання. Засобом підвищення мобільності студентів є

впровадження системи академічних кредитів, аналогічних ECTS

(Європейській кредитно-трансферній системі), уведення двоступеневого

навчання, підвищення рівня популярності та престижності української

освіти, її привабливості на міжнародному рівні.

 

Болонський процес покликаний сприяти перетворенню Європи на

демократичний та процвітаючий континент з найпотужнішою у світі

соціальною політикою й розвиненими людськими ресурсами, а також зробити

європейську вищу освіту найбільш конкурентоспроможною в змаганні за

інтелектуальні, фінансові ресурси й престиж [1, с.13].

 

За допомогою єдиної зони вищої освіти Європа зможе підвищити якість і

доступність знань і стати, таким чином, конкурентом США, які поки

втримують перше місце на ринку вищої освіти. Тому вивчення організації

систем освіти в США стає особливо актуальним .

 

Метою написання статті є аналіз системи освіти США, визнаною найбільш

успішною в цій сфері, для пошуку шляхів підвищення

конкурентоспроможності вищої освіти в Україні. З мети випливають основні

завдання дослідження: 1) розглянути два рівні освіти: бакалаврат і

магістратуру, а також досвід використання систем залікових одиниць на

прикладі соціально-економічного напрямку освіти; 2) проаналізувати

освітні програми: навчальне навантаження студентів, загальна кількість

дисциплін за рік навчання, кількість обов’язкових для вивчення дисциплін

і дисциплін за вибором студента; 3) показати ступінь свободи студентів

при виборі як професійних, так і загальноосвітніх дисциплін. 4) уявлення

про структури освітніх програм університетів США, визнаних успішними як

у економічному, так і в соціальному відношенні, дає можливість розробки

механізмів підвищення якості освіти й у нашій країні.

 

Дослідженням були охоплені університети, економічні факультети яких

посідають перші п’ять місць у рейтингу американських університетів:

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ