UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТеоретичні засади комп’ютерного тестування з електротехніки у вищій педагогічній школі (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1616
Скачало129
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Теоретичні засади комп’ютерного тестування з електротехніки у вищій

педагогічній школі

 

Виклики ХХІ століття, найближча перспектива приєднання України до

Болонського процесу зумовлюють модернізацію вітчизняної системи освіти,

в тому числі вищої педагогічної, інтенсифікують перехід до

кредитно-модульної системи організації навчально-виховного процесу, що

загалом на основі національних надбань світового значення та усталених

європейських традицій має забезпечувати формування майбутніх фахівців,

здатних здійснювати професійну педагогічну діяльність на демократичних

та гуманістичних засадах, бути конкурентоспроможними на сучасному

світовому ринку праці та послуг.

 

Безсумнівно, важливою передумовою підвищення якості підготовки майбутніх

фахівців є розвиток і вдосконалення форм і методів контролю навчальних

досягнень, який реалізує зворотній зв’язок у навчанні, забезпечуючи

можливість оперативного регулювання й коригування цього процесу.

Контроль має обіймати всі ланки педагогічного процесу і сприяти його

вдосконаленню. Серед можливих форм контролю (усне опитування, письмове

опитування, поєднання усного і письмового опитування тощо) все більшої

популярності набуває комп’ютерне тестування. Зауважимо, що зазначеному

питанню у своїх працях приділяла увагу значна кількість дослідників,

зокрема І.Анісімов, П.Атаманчук, М.Головко, О.Іваницький, А.Кух,

С.Левитський, П.Самойленко, О.Сергєєв, В.Сергієнко, В.Шарко, М.Шут та

багато інших. Але, на наш погляд, проблема психолого-педагогічного

обґрунтування створення комп’ютерних тестів із технологічних дисциплін,

зокрема з електротехніки, не знайшла вичерпного розв’язку.

 

У пропонованій статті ми викладаємо власний погляд на теоретичне

обґрунтування створення комп’ютерних тестів з електротехніки –

дисципліни циклу професійної та практичної підготовки майбутніх учителів

фізики і трудового навчання – як засобу діагностики якості підготовки

майбутніх фахівців в умовах кредитно-модульної системи організації

навчального процесу.

 

Тест (з англ. “test” – проба, іспит дослідження) – стандартизовані

завдання, за результатами виконання яких судять про знання, вміння та

навички. Цей термін запровадив до вжитку в 1899 році американський

психолог Дж.Кеттл. Із початку 90-х років ХХ ст. тестування набуло

значного поширення у практиці науки й освіти. Це пов’язано насамперед з

відповідною оцінкою кількісних методів у психолого-педагогічних науках;

із невдоволенням викладачів багатьма аспектами процесу перевірки знань

тих, хто навчається; інтересом до проблем дидактичної діагностики.

Тестування, як і будь-який інший метод діагностики успішності навчальних

досягнень, має власні переваги й вади. До перших відносять:

індивідуалізацію процесу навчання (автономність); об’єктивність; певний

психологічний комфорт студентів під час тестування; оперативність;

можливість застосування технічних засобів. До других можна віднести:

складність розробки науково обґрунтованого змісту тестів; можливість

відгадування студентами правильних відповідей, а, отже, вірогідність

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ