UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКомп’ютерне моделювання як інноваційний метод навчання у вищій школі (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1774
Скачало192
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Комп’ютерне моделювання як інноваційний метод навчання у вищій школі

 

Одним з інноваційних методів навчання майбутніх соціологів є

застосування навчальних комп’ютерних моделей. Комп’ютерне моделювання в

соціології використовується як засіб розробки і перевірки соціологічних

теорій, вимірювання соціальних явищ, визначення принципів і

закономірностей будови і функціонування соціальних процесів, систем і їх

прогнозування, для розробки рекомендацій щодо управління різними

соціальними явищами, процесами, системами. Цей напрям у соціології зараз

бурхливо розвивається [1; 3; 5].

 

Мета нашого дослідження – опис основних напрямів розробки комп’ютерних

моделей у соціології, вибір та обґрунтування програмних засобів для

створення й аналізу навчальних моделей, пропонування шляхів навчання

майбутніх соціологів комп’ютерного моделювання.

 

Комп’ютерні моделі в соціології поділяють на кілька класів: засновані на

класичній або комп’ютерній соціологічній теорії; засновані на

попередньому емпіричному аналізі зібраних даних, без зв’язку з певною

теорією; моделі з інших галузей знання, наприклад, клітинні автомати,

нейронні мережі, моделі детермінованого хаосу тощо [1; 4].

 

Для розробки комп’ютерних моделей використовуються такі підходи: 1)

програмування комп’ютерної моделі мовами програмування (C++, DELPHI,

LISP, PROLOG) та мовами моделювання (Smalltalk, Tcl і Тк, MIMOSE та ін.

); 2) використання спеціалізованих стандартних комп’ютерних оболонок для

побудови комп’ютерних моделей і проведення імітаційного моделювання

(SWARM, CORMAS, SDML); 3) використання засобів імітаційного моделювання,

включених до стандартних математичних комп’ютерних систем, наприклад,

MATLAB, MATHEMATICA і т.д.; 4) застосування спеціалізованих комп’ютерних

систем для побудови й навчання “нейронних мереж” і проведення

моделювання, наприклад, NeuroSolution, NeuroShell [4; 5].

 

Останнім часом у соціології намітився перехід від математичних чисельних

моделей до моделей мультиагентних систем. Головним поняттям таких систем

є штучне суспільство (Artificial Society) [6]. Штучне суспільство є

мультиагентною системою. Як агент у ньому можуть виступати індивіди,

організації та інші об’єкти. Кожен агент має можливість приймати

індивідуальні рішення та обирати дії, має неповну інформацію або

можливості та здібності вирішувати проблеми і, таким чином, – обмежену

точку зору. Немає ніякого глобального управління. “Агенти” відносно

автономні й децентралізовані, взаємодії між “агентами” паралельні й

асинхронні.

 

Для навчання студентів-соціологів основ комп’ютерного моделювання

мультиагентних систем, побудови й аналізу навчальних моделей нам

видається перспективним застосування середовища програмування NetLogo

[2; 3]. Питання комп’ютерного моделювання можуть знайти віддзеркалення в

одному з розділів курсу “Кількісні методи в соціології”.

 

NetLogo є продовженням мови Лого, створеної ще в 1968 році в США. Мова

Лого набула значного поширення та популярності завдяки роботам

С.Пейперта, зокрема його книзі “Переворот у свідомості: діти, комп’ютери

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ