UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПрофесійно-методична підготовка вчителя початкової школи в умовах уходження до болонського процесу (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1723
Скачало151
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Професійно-методична підготовка вчителя початкової школи в умовах

уходження до болонського процесу

 

Приєднання України до Болонської конвенції потребує реформування

системи освіти, оновлення її змісту і структури. Процес уходження нашої

країни до європейського освітнього простору має позитивно позначитися на

якості підготовки педагогічних кадрів, підвищенні рівня

конкурентоспроможності випускників, гармонізації вищої педагогічної

освіти.

 

Професійну підготовку визначають як процес формування фахівця для певної

галузі діяльності, оволодіння ним певним родом занять, професією. Відомі

різні підходи до визначення сутності професійної підготовки з позицій

сучасної психолого-педагогічної науки. Так, психологи трактують її як

засіб приросту індивідуального потенціалу особистості, розвитку її

резервних сил, пізнавальної та творчої активності на основі оволодіння

загальнонауковими та професійно значущими знаннями, вміннями й навичками

[10]. Учені-педагоги ототожнюють професійну підготовку з професійною

освітою, яка є результатом засвоєння знань і вмінь та формування

необхідних особистісних професійних якостей [5]. Найбільш повний аналіз

сутності професійної підготовки знаходимо у працях В.Семиченко, яка

обґрунтовує правомірність розуміння її як: процесу професійного

становлення майбутніх спеціалістів; мети й результату діяльності ВНЗ;

сенсу включення студента у навчально-виховну діяльність [8; 9].

 

Окремим напрямом професійної підготовки вчителя початкової школи є

методична підготовка до викладання рідної мови. Спираючись на

вищесказане, можна визначити її як: а) процес засвоєння теоретичних

знань з методики навчання української мови в 1-4 класах і формування

спеціальних умінь, необхідних для викладання цього предмета; б)

результат зазначеного процесу, що характеризується певним рівнем

розвитку особистості, сформованості методичних знань, умінь і навичок;

в) педагогічну систему, що має певний зміст і структуру; г) пізнавальну

діяльність, пов’язану із засвоєнням методичних знань і активним

уключенням у практичну методичну діяльність.

 

За своїм характером методична діяльність учителя початкової школи,

пов’язана з реалізацією завдань освітньої галузі “Мови і літератури”, є

своєрідною, спрямованою на управління процесом удосконалення всіх видів

мовленнєвої діяльності учня, формування мовної особистості молодшого

школяра, оволодіння ним рідною мовою як засобом спілкування, основою

інтелектуального й духовного розвитку.

 

Широкий спектр навчально-розвивальних і виховних завдань, які доводиться

розв’язувати вчителеві на кожному уроці рідної мови та читання, зумовлює

багатокомпонентність структури його підготовки до професійної методичної

діяльності. Ця підготовка становить собою складну, впорядковану,

цілісну, динамічну систему, що функціонує відповідно до мети, завдань та

принципів діяльності вищої школи, спрямовується на формування

мотиваційно-ціннісних орієнтацій студентів, системи їхніх знань, умінь

та навичок, розвиток творчого підходу до організації навчальної

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ