UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПроблема відповідальності в психологічних дослідженнях (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1990
Скачало186
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Проблема відповідальності в психологічних дослідженнях

 

В умовах зміни соціального контексту розвитку суспільства метою

навчання та виховання в національній школі стає не просто оволодіння

певною сумою знань, а формування готовності підростаючого покоління до

самостійної, творчої активності, до вміння за власною ініціативою

знаходити відповіді на ті питання, що раніше не зустрічались в

соціальному досвіді школярів, виявляти знання та вміння, яких від них

потребує життя, при цьому з готовністю брати відповідальність за власні

рішення та вчинки.

 

У психологічній літературі розглядається широке коло питань, пов’язаних

із визначенням параметрів відповідальної поведінки, шляхів і засобів

виховання відповідального ставлення до певної діяльності, виділенням

механізмів формування відповідальності. Західними авторами проблема

формування відповідальності вивчається в рамках морального розвитку

особистості, причому виділяються певні взаємозалежні етапи формування

моральної свідомості, а отже, й відповідальності (Ж.Піаже, Л.Колберг). У

рамках іншого напрямку дослідників цікавлять питання про фактори, умови,

що впливають на процес атрибуції відповідальності і т.п.(F.Heider,

J.Julzer, E.Waister, B.Weiner).

 

У вітчизняній психології виділяються три напрямки в дослідженні

відповідальності. Один напрямок висвітлює проблему виховання

відповідальності на різних вікових етапах. Мова йде про умови, фактори,

прийоми, що впливають на виховання цієї якості особистості (І.Бех,

Ж.Завадська, Л.Ітельсон, К.Клімова, А.Колесова, Т.Морозкіна, К.Мурай,

В.Пискун, Н.Румянцева, Л.Славіна, Ю.Сокольніков, Л.Татомир, Н.Тен,

Л.Шевченко).

 

У роботах іншого напрямку відповідальність розглядається як феномен

міжособистісних відносин у груповій діяльності (В.Агєєв, Л.Сухінська).

Третій напрямок представлено у працях, в яких досліджується проблема

формування відповідальності в конкретному виді діяльності, і зокрема у

трудовій (Т.Гаєва, Л.Коршунова, К.Муздибаєв, А.Слобідський і ін.).

 

Незважаючи на те, що питання відповідальності особистості широко

обговорюються як у філософській, так і в психологічній літературі,

проблема формування відповідальності не має ще достатнього

теоретико-методологічного обґрунтування. У психологічній науці

виділяється декілька напрямів вивчення відповідальності, між якими існує

чимало суперечностей. Відповідальність розглядається як якість

особистості (І.Бєх, Т.Гаєва, А.Лопуховська, як смисловий принцип

мотиваційної регуляції поведінки особистості (М.Cавчин), як ставлення

особистості (Т.Морозкіна, А.Растігаєв).

 

Деякі автори визначають почуття відповідальності як соціальну настанову

особистості на добровільне прийняття необхідних суспільних вимог і

зобов’язань, схильність дотримуватися загальноприйнятих у певному

суспільстві соціальних норм, виконувати рольові обов’язки та готовність

відповідати за свої дії (С.Анісімов, К.Муздибаєв, А.Ореховський).

 

Інші розглядають відповідальність як інтегративну властивість

особистості, яка виникає в результаті синтезу всіх її моральних якостей.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ