UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості ціннісної сфери художньо обдарованих студентів (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1652
Скачало152
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особливості ціннісної сфери художньо обдарованих студентів

 

Проблема ціннісного становлення художньо обдарованої особистості є

багатоаспектною, включає багато питань, зокрема щодо впливу

етнокультурних, гендерних і професійних чинників на цей процес. Система

особистісних цінностей художника або його аксіологічне “Я” має складну

структуру, в основі якої лежить концепція власної індивідуальності та

смислу життя, що визначає спрямованість діяльності художника, його

світобачення, завдання та пріоритети творчості. При цьому все, що

втягується в поле художньо-образного осмислення світу,

суб’єктивізується, тобто зображується в ціннісному вимірі: художник

виступає “живою шкалою цінностей”. Студентський вік – період

інтенсивного самовизначення особистості, зокрема у сфері цінностей. За

К.Абульхановою-Славською, починаючи з юнацького віку найважливішою

справою особистості є визначення, вибір цінностей і реалізація їх у

життєву стратегію, провідну життєву лінію. Цим зумовлюється інтерес до

досліджень процесу ціннісного становлення обдарованої особистості в

цьому віці, його динаміки та індивідуальних відмінностей. Метою даної

статті є вивчення ціннісної сфери художньо обдарованої особистості.

 

При загальнопсихологічному підході цінності розглядаються в контексті

проблем самосвідомості, самоактуалізації та духовного становлення

особистості (К.Абульханова-Славська, І.Бех, Б.Братусь, Ф.Василюк,

З.Карпенко, Д.Леонтьєв, О.Леонтьєв, А.Маслоу, С.Рубінштейн, В.Франкл,

Е.Фромм, Е.Шпрангер та ін.). Особистісні цінності як особливі смислові

утворення мають свою специфіку й етапи розвитку, в ході чого набувають

стійкості та відносної автономності щодо початкових умов їх формування.

У процесі свого становлення цінності змінюються за своїм змістом,

мотиваційним статусом, роллю в житті людини. На нашу думку, ціннісний

розвиток особистості передбачає як соціалізацію індивіда (залучення до

існуючих у певній культурі цінностей), так і індивідуалізацію (критичне

осмислення існуючих цінностей, формування власної ієрархії цінностей) і

універсалізацію (вихід за межі цінностей певної культури, наближення до

загальнолюдських універсалій).

 

Індивідуалізація полягає в русі від цінностей навіяних, наслідуваних,

запозичених до внутрішньо детермінованих та індивідуалізованих. Ця лінія

в еволюції цінностей пов’язана з розвитком самоусвідомлення та волі.

Особистість на певному етапі розвитку стверджує свою свободу, автономію,

формуючи власну систему цінностей. У негативній свободі, яка виражає

можливість свавілля, ще немає свободи позитивної, але позитивна свобода

(свобода прийнятого рішення) містить у собі та зберігає негативну: в

прийнятому рішенні зберігається вся сила альтернативи, всі відкинуті

можливості, оскільки здійснив вибір тільки той, хто пройшов крізь

альтернативу, хто мав перед собою всі ці можливості (міг зрадити – та не

зрадив, міг втекти – та не втік). Творчість життя полягає в

розв’язуванні конфліктів цінностей; людина завжди стоїть перед

альтернативою протилежних рішень. Але “альтернатива” має сенс лише як

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ