UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІсторичний та психолого-педагогічний аспекти поняття впевненості в собі (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2685
Скачало175
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Історичний та психолого-педагогічний аспекти поняття впевненості в собі

 

В умовах сьогодення у суспільства все гостріше виникає потреба в

особистості, здатній сміливо розв’язувати складні соціальні та

економічні проблеми, приймати самостійні рішення, бути впевненою у своїх

силах, можливостях, здібностях. Формування саме такого суб’єкта

життєдіяльності можливе лише за умов навчання і виховання, спрямованих

на розвиток духовно та фізично здорового покоління, його ціннісного

ставлення до себе, на розкриття індивідуальних можливостей кожної

дитини.

 

У статті 23 ухваленої Організацією Об’єднаних Націй „Конвенції про

права дитини” за кожною дитиною визнається право „вести повноцінне і

достойне життя в умовах, які забезпечують її гідність, сприяють її

впевненості в собі і полегшують її активну участь в житті суспільства”,

а також сприяють максимальному досягненню розвитку кожної особистості

[5]. З положеннями „Конвенції про права дитини” перегукуються й

документи, прийняті в Україні як незалежній державі. Так, законом „Про

освіту”, Державною національною програмою „Освіта” (Україна ХХI ст.),

Базовим компонентом дошкільної освіти взято за основу психологічну

обумовленість дошкільного і молодшого шкільного віку як сензитивних для

формування особистості, здатної досягати успіху і знаходити можливості

для реалізації власного творчого потенціалу, не боятися припускатися

помилок, бути самостійною і впевненою в собі людиною [1; 3]. У цих

документах зазначається, що провідною метою виховання є формування

особистісних рис громадян нашої держави, пошук оптимальних шляхів

особистісного розвитку дітей, вироблення в них свідомого позитивного

ставлення до світу і самого себе. Дійсно, нині робиться спроба

зосередити увагу на дитині, здатній відчути своє „Я” і повірити у

власні сили, не боятися долати перешкоди, рішуче і впевнено відстоювати

власну думку.

 

У сучасних наукових дослідженнях розглядаються різні аспекти проблеми

формування впевненості в собі, а саме: психологічні механізми формування

цього процесу (І.Вайнер, В.Висоцький, Д.Ковач); специфіка виникнення і

розвитку впевненості в умовах різних видів діяльності: суспільної

(Т.Маталіна), навчальної (В.Бутовська, Є.Серебрякова, П.Чисхольм);

досліджується також вплив упевненості на досягнення успіху в діяльності

(Ф.Іващенко, О.Нікітіна, Ф.Девіс, Д.Мануель, М.Сміт та інші);

впевненість вивчається як соціально-психологічна характеристика

особистості, її психічний стан (О.Папір, І.Ромек, Є.Смаглій). Близьким

до поняття впевненість виявилось поняття асертивності, вивченням якої

займалися С.Бішоп, Р.Альберті, М.Еммонс, О.Савчук.

 

У ряді досліджень проблема формування впевненості розглядається у

взаємозв’язку з супутними їй питаннями: розвитком і формуванням

адекватної самооцінки (І.Колчанова, Г.Морєва, О.Мороз, Т.Токарська,

С.Якобсон та інші); рівнем домагань (Л.Бороздіна, Л.Гаврищак,

Є.Залученова, А.Капустін, К.Левін, Л.Фестінгер); становленням

самоповаги та любові до себе як складових упевненості в собі

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ