UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАналіз поняття соціально-психологічної компетентності (реферат)
АвторPetya
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2059
Скачало243
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Аналіз поняття соціально-психологічної компетентності

 

Кожний історичний етап розвитку суспільства зі своїми політичними,

економічними та соціальними проблемами висуває нові вимоги до

особистості, актуалізує її певні соціально-психологічні властивості,

необхідні для успішного розвитку. На етапі радикальних

соціально-економічних перетворень, що здійснюються в Україні, зростає

роль особистісної активності, відповідальності та професіоналізму.

 

Стратегії самоздійснення особистості на життєвому шляху значною мірою

пов’язуються із виборами тактик міжособистісної взаємодії та

взаємостосунків. У цих формах соціальної активності виявляються

здібності індивіда, його провідні потреби, цілі, цінності, спрямовані на

успішне особистісне самоствердження.

 

Тому в останній час зростає увага психолого-педагогічної науки до

вивчення різних виявів життєтворчості, особистісних виборів, життєвої

компетентності як передумов на шляху особистості до успішного

самоствердження та взаємодії з оточуючими. Життєва компетентність є

поєднанням свідомо та цілеспрямовано набутих знань, достатніх для

розуміння закономірностей розвитку певного суспільства й свого місця в

ньому, з власним життєвим досвідом та вмінням доречного його

застосування для забезпечення успішної життєдіяльності. Життєва

компетентність – широке поняття, що включає компетентність у різних

сферах людської діяльності [11].

 

Однією з причин значного інтересу вчених до цієї проблематики також

можна назвати пошук можливостей нових освітніх результатів, упровадження

компетентнісно спрямованого підходу в освіті, оскільки традиційні

показники не є достатніми (наприклад, кількість років навчання у школі,

ВНЗ). Тобто йдеться про те, що особистість повинна не тільки володіти

певними знаннями, навичками, але й враховується, як вона їх використовує

в якості інструмента для розв’язання життєвих проблем, виконання

соціальних ролей [5].

 

Аналіз навчальних програм різних країн світу показує, що вони в

більшості своїй спрямовані на формування таких ключових компетентностей,

як соціально-психологічна (здатність до взаємодії), комунікативна

компетентності, самокомпетентність (самоменеджмент), політична,

екологічна, міжкультурна, естетична, фізична (здоров’я, спорт)

компетентності, здатність використовувати знання на практиці [18].

 

Теоретичним конструктом, який може презентувати складну й багатогранну

соціально-психологічну діяльність особистості, виступає категорія

соціально-психологічної компетентності (СПК). За цих умов дедалі більшу

увагу вчених привертає проблема компетентності особистості, але поняття

СПК поки що не знайшло достатнього висвітлення в соціально-психологічній

теорії та практиці.

 

Мета статті – теоретичний аналіз, спрямований на з’ясування сутності та

змісту СПК, а також специфіки різних підходів до розробки цієї

проблематики.

 

У наукових працях до поняття компетентності включають, крім загальної

сукупності знань, ще й знання можливих наслідків конкретного способу

впливу, рівень умінь та досвід практичного використання знань [6].

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ