UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАсоціативний експеримент як засіб виявлення мікросистем оцінних назв в українській, російській та англійській мовах (реферат)
АвторPetya
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2169
Скачало160
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Асоціативний експеримент як засіб виявлення мікросистем оцінних назв в

українській, російській та англійській мовах

 

Застосування міждисциплінарного підходу в сучасних дослідженнях із

лексичної семантики надає особливої цінності результатам конкретних

наукових розвідок. Урахування системності мови дозволяє проводити

вивчення кожного семантичного об’єднання слів як невід’ємної частини

загальної системи мови, що допускає можливість моделювання семантичних

відношень у лексиці. Контрастивне дослідження лексико-семантичних

об’єднань слів різних мов сприяє виявленню таких властивостей лексичної

семантики, які відображають специфіку світобачення лінгвосоціумів.

 

Нами розглянуто асоціативний експеримент як засіб виявлення мікросистеми

оцінних назв в українській, російській та англійській мовах. Метою

статті є виявлення на основі експерименту спільного й особливого в

семантиці загально оцінних негативних прикметників як подібностей і

відмінностей ділянок фрагмента мовної картини світу, а також визначення

закономірностей семантичних розходжень і встановлення їхніх причин. Для

досягнення поставленої мети передбачено розв’язання таких завдань:

 

описати асоціативний експеримент як об’єктивний чинник, що реально

відтворює існуючі в свідомості мовців асоціативні зв’язки;

 

обґрунтувати, що є спільного й відмінного в оцінних назвах української,

російської та англійської мов;

 

з’ясувати результати асоціативного експерименту.

 

Асоціативний експеримент, уперше широко описаний А.Тумбом і К.Марте у

1901 році, не втратив своєї актуальності до цього часу й

використовується все частіше. Значення експериментальних методик як

засобу проникнення в систему мови підкреслювалось американськими

психолінгвістами (Ч.Осгуд, Д.Сусі, Дж.Міллер). Психолінгвістика розвиває

експериментальні дослідження мови, започатковані психологічною школою

 

Л.Виготського [3, 7], а також мовознавчими студіями Л.Щерби, який одним

із перших зрозумів величезне теоретичне й практичне значення введення

експерименту в семантику [10, 7].

 

У сучасній психолінгвістиці існує багато різноманітних методик,

спрямованих на дослідження значення слова. Як зазначає О.Леонтьєв, вони

можуть бути розподілені на такі категорії:

 

експерименти з найменування;

 

експерименти з експлікації суб’єктивного змісту (типу «Що таке х?»);

 

експерименти на можливість / неможливість уживання певного слова в

певному контексті;

 

експеримент типу «Як це називається?»;

 

асоціативні експерименти;

 

експерименти з оцінки семантичної близькості слів;

 

експерименти з виявлення залежності психологічного оперування зі словами

(наприклад, запам’ятовування) від їх змістових характеристик;

 

експерименти, спрямовані на вивчення актуалізації в оперуванні цими

словами раніше сформованої установки;

 

експерименти із систематизації понять [7, 7].

 

Виділяються також експерименти синтагматичні (інформанти мають справу з

певними повідомленнями або їх фрагментами, реченнями, словосполученнями)

і парадигматичні (інформанти оперують окремо взятими словами й оцінюють

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ