UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАтласи для школи - повноцінне джерело інформації чи ілюстрація підручника (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1029
Скачало131
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат

 

на тему:

 

Атласи для школи - повноцінне джерело інформації чи ілюстрація

підручника.

 

Вже не перший рік дискутується питання: обсяг поданої у шкільному

атласі інформації повинен обмежуватися обсягом поданої в підручнику

інформації чи нести додаткове навантаження для самостійного ознайомлення

учнями? Точки зору вчителів-практиків різняться, науковці та практики

картографи також мають своє бачення щодо вигляду та змісту

картографічної продукції.

 

Існує думка, що навчальні атласи мають бути гранично простими.

Пропонується навіть, всупереч головному принципу картографії - "карта не

терпить пустоти", залишати "білі плями" на місцях, де розміщена

інформація, що не передбачена навчальною програмою. Проте, спрощення

змісту навчальних атласів спостерігається тільки останні тридцять років

(мова йде про вітчизняні розробки). Це було пов'язано із загальною

кризою у СРСР. Саме до таких атласів звикло багато наших учителів.

Дореволюційні атласи для гімназій, навчальні атласи післявоєнних часів,

деякі сучасні закордонні атласи - це насправді глибоко продумані

незамінні посібники для вивчення географії та історії і додаткові

джерела знань.

 

ЗАТ "Інститут передових технологій" з перших кроків свого існування

орієнтує свою роботу щодо проектування та видання картографічної

продукції на сучасний науковий і технічний рівень. Комп'ютерні

технології вже стали звичними в усіх сферах діяльності. Широке

впровадження вони знайшли і у роботі картовидавничих підприємств

України, проте геоінформаційні системи застосовують лише одиниці. Саме

цей напрям розвиває Інститут, залучаючи до роботи математичний апарат

ГІСів.

 

Маючи за основи карт цифрові моделі ми уникаємо похибок, що виникають

при роботі з картами які обробляються тільки в пакетах векторної графіки

(коли неможливо провести зміну проекції отриманого зображення, виникають

проблеми з автоматизованою генералізацією отриманого векторного

зображення тощо).

 

Готуючи до видання перший атлас для молодшої школи - "Наша Батьківщина"

для 3(4) класів ІПТ поставив перед собою завдання створити цікавий з

точки зору дитини і повний з точки зору вчителя атлас. Ми відмовилися

від вже ставши традиційними позначень тварин та рослин абстрактними

однокольоровими значками. Художники підготували в електронному вигляді

спрощені малюнки-значки, дитина тепер пізнає значок на карті, а не шукає

його пояснення в легенді (що дуже важливе саме для молодшого віку).

Умовні позначення для карти охорони природи також створювалися з

урахуванням віку учнів. Кожна сторінка цього атласу - це окрема тема

уроку в малюнках та картах, зручна для вивчення та легка для сприйняття.

 

Розробка атласів для 6-го та особливо для 7-го класів змусила розширити

пошук довідкового матеріалу, бо ці атласи готувалися не як перевидання,

а як нова розробка. За кордоном вже не перший рік використовують на

фізичних картах цифрову модель відмивки рельєфу. ІПТ вперше на Україні

надрукував шкільні атласи застосовуючи геоінформаційні технології для

побудови моделей рельєфу. Це стосується і суто географічних карт (для

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ