UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЕтапи розвитку стратегії європейського союзу у галузі освіти (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1964
Скачало141
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Етапи розвитку стратегії європейського союзу у галузі освіти

 

Об'єднавчі процеси європейського континенту обумовлюють необхідність

всеохоплюючого дослідження концептуальних засад та пошуку ефективних

механізмів входження в єдиний європейський простір. Освітня сфера є

однією з найважливіших на шляху інтеграції до об'єднаної Європи –

впровадження європейських норм і стандартів в освіті сприятиме

підвищенню в Україні європейської культурної ідентичності та інтеграції

до загальноєвропейського інтелектуально-освітнього середовища [1, 6]. У

цьому контексті актуальності набуває дослідження історичних віх та

контексту розвитку освітньої сфери Європейського Союзу (ЄС), аналіз яких

став предметом дослідження багатьох зарубіжних та українських вчених.

Значний внесок у розвиток даної проблеми зроблено, зокрема, у роботах Г.

Єгорова, Н. Лавриченко, О.Матвієнко, А.Сбруєвої та інших вітчизняних

науковців. Так, масштабним дослідженням розвитку середньої освіти в

країнах ЄС є напрацювання О.Матвієнко, яка презентує характеристики

основних структурних реформ у системах обов'язкової освіти країн-членів

ЄС.

 

Метою даної статті є аналіз еволюції освітньої стратегії ЄС в процесі

становлення цього міждержавного об'єднання, ідея виникнення якого

пов'язана з економічною стабільністю та безпекою, що стало відповіддю на

руйнацію економіки європейського континенту, спричинену Другою світовою

війною HYPERLINK

"http://www.nbuv.gov.ua/e-journals/ITZN/em2/content/07loiuet.html" \l

"sn1" [1] .

 

Особливістю цього міждержавного утворення стала відмова від

підпорядкування інтересів країн-членів уніфікованій стратегії розвитку –

основним принципом функціонування ЄС була проголошена репрезентація

національних інтересів на загальноєвропейському рівні. Базуючись на

цьому принципі, почала розвиватись і освітня стратегія ЄС, фундамент

якої було закладено на неформальній зустрічі міністрів освіти

країн-членів у 1963 р. [4, 5].

 

Подальший розвиток питання освіти отримало у 1971 р. на офіційній

зустрічі шести міністрів освіти, де була прийнята перша резолюція про

співпрацю у сфері освіти. Реалізацією ідей зустрічі стала Доповідь Janne

Європейській Комісії з пропозиціями щодо напрямів розвитку

співробітництва у галузі освіти (1973 р.).

 

Через рік (у 1974 р.), в результаті спільних напрацювань, було створено

Комітет з освіти, який презентував усі країни-члени в особі повноважних

представників міністрів освіти. А активна спільна робота розпочалась із

прийняття рішення про заснування інформаційної мережі як основи для

кращого взаєморозуміння освітніх політик та досягнень у дев'яти (на той

час) країнах-членах ЄС - Європейська освітня інформаційна мережа

(European Education Information Network – the Eurydice) стартувала у

1980 р. і з цього часу порівняння інноваційних ідей та перспективних

практик стало основним компонентом європейської кооперації у галузі

освіти. Ця діяльність розвивалася у декількох напрямах, починаючи від

розбудови академічних мереж (наукова співпраця навчальних закладів вищої

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ