UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКомп’ютерні технології навчання хвильової і квантової оптики (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2298
Скачало185
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Комп’ютерні технології навчання хвильової і квантової оптики

 

Глобальні соціально-економічні та науково-технічні процеси, що

відбуваються в сучасному суспільстві, активізують пошук та застосування

інноваційних підходів до процесу навчання, які гармонійно доповнюють

традиційні. Внаслідок цього на сучасному етапі розвитку дидактики,

зокрема фізики, (починаючи з 80-их років ХХ ст.) з’явилися принципово

нові поняття – педагогічні технології, технології навчання, комп’ютерні

технології навчання, комп’ютерна грамотність, комп’ютерна

компетентність, нові інформаційні технології. Інформатизація системи

освіти та впровадження нових інформаційних технологій у навчальний

процес викликають все більший інтерес та надають особливої значущості

проблемі створення методичних систем навчання з використанням

комп’ютерних технологій.

 

Елементи технологізації (проблемне та програмоване навчання) існували

задовго до того, як термін “технологія навчання фізики” почав активно

застосовуватися у педагогіці. У загально дидактичному плані зміст

поняття «педагогічна технологія» розкрито у працях В.П. Беспалька [4],

Г.Н. Селевка [14], М.П. Сибірської [15], М.А. Чошанова [16], розглянуто

ряд технологій навчання та проведено їх класифікацію. Аспекти розробки

та використання технологій навчання фізики розглянуто в працях П.С.

Атаманчука [3], О.І. Бугайова [5, 6], С.У. Гончаренка [6] та ін.

 

Комп’ютерні технології навчання – це така система навчання, одним з

технічних засобів якої є комп’ютер. В роботах Анциферова Л.І.,

Бордовського Г.А., Жука Ю.О., Ізвозчикова В.А., Кондратьєва А.С.,

Роберта І.В., Самойленка П.І., Слуцького А.М., Фокіна М.Л. та ін.

Показано, що впровадження комп’ютерних технологій у практику навчання

фізики є однією з форм підвищення ефективності навчального процесу.

Комп’ютерні засоби природно вписуються у процес навчання ефективно

допомагають значно урізноманітнити процес навчання.

 

Разом із тим настійна необхідність наукового осмислення концептуальних

положень сучасного змісту навчання хвильових і квантових властивостей

світла на рівні стандарту в умовах профільного навчання, його можливих

структур та обґрунтування відповідної методики навчання з використанням

комп’ютерних технологій навчання є актуальною науковою проблемою, яка

досліджена недостатньо.

 

Метою статті є аналіз розвитку комп’ютерних технологій навчання, їх

сучасних можливостей та шляхів використання в процесі вивчення хвильової

і квантової оптики за рівнем стандарту.

 

Систематичні дослідження в галузі використання комп’ютерних технологій в

освіті проводяться вже більше сорока років. Система освіти завжди була

відкрита для впровадження в навчальний процес комп’ютерних технологій

навчання, що базуються на програмних продуктах самого широкого

призначення. Разом із тим ці програмні засоби ніколи не забезпечували

всіх потреб педагогів.

 

Починаючи з 60-х років, в навчальному процесі стали використовувати

комп’ютерні інтерактивні системи, створені на основі ідей програмованого

навчання. Використання таких систем давало змогу індивідуалізувати

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ