UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКонцепція сучасного педагогічного програмного засобу (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось965
Скачало138
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Концепція сучасного педагогічного програмного засобу

 

Формування інформаційно-технологічного суспільства, докорінні зміни в

соціально-економічному, духовному розвитку держави потребують підготовки

вчителя нової генерації. Це зумовлено тим, що вже зараз суспільство

активно використовує нові інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) в

повсякденному житті. Комп’ютери, ноутбуки, кишенькові комп’ютери,

мобільні телефони, DVD програвачі вже зараз міцно ввійшли в побут. Тому

так важливо саме зараз переглянути підходи до навчання молодого

покоління. Особливу увагу при цьому необхідно приділити інформатизації

та реформуванню освіти.

 

Розповсюдження персональних комп’ютерів та ноутбуків дозволяє активно

використовувати в процесі навчання педагогічні програмні засоби (ППЗ).

 

Далі описано наш погляд на структуру педагогічного програмного засобу та

сучасні підходи до методичного наповнення курсу.

 

Структура педагогічного програмного засобу

 

Сучасний ППЗ повинен містити такі модулі:

 

електронний підручник

 

електронний довідник

 

тренажерний комплекс (комп'ютерні моделі, конструктори й тренажери)

 

задачник

 

електронний лабораторний практикум

 

комп'ютерна тестуюча система

 

система планування процесу навчання.

 

Електронний підручник призначений для самостійного вивчення теоретичного

матеріалу курсу й оснований на гіпертекстовій основі, що дозволяє

працювати за індивідуальною освітньою траєкторією.

 

Комп'ютерний підручник містить ретельно структурований навчальний

матеріал у вигляді послідовності інтерактивних кадрів, що включають не

тільки текст, але й мультимедійні додатки. Гіпертекстова структура

дозволяє визначити не тільки оптимальну траєкторію вивчення матеріалу,

але й зручний темп роботи й спосіб викладу матеріалу, що відповідає

психофізіологічним особливостям його сприйняття. В електронному

підручнику може бути передбачена можливість протоколювання дій

користувача для їхнього подальшого аналізу викладачем.

 

Нелінійна організація навчального матеріалу, інтерактивність кожного

кадру, а також можливість протоколювання інформації про вибір учнем

траєкторії навчання визначають специфіку електронного підручника.

 

Електронний довідник дозволяє користувачу у будь-який час оперативно

одержати необхідну довідкову інформацію в компактній формі.

 

В електронний довідник включається інформація, яка як дублює, так і

доповнює матеріал підручника.

 

Наявність довідкової системи є обов'язковим для будь-якого ППЗ. При

цьому електронний довідник може бути представлений як самостійний

елемент ППЗ або як частина електронного підручника.

 

Комп'ютерні моделі, конструктори й тренажери дозволяють закріпити знання

й одержати навички їхнього практичного застосування в ситуаціях, що

моделюють реальні.

 

На відміну від вищеописаних компонентів комп'ютерні моделі, як правило,

не є універсальними. Кожна з них розрахована на моделювання досить

вузького кола явищ. Засновані на математичних моделях (які містять у

собі керуючі параметри), комп'ютерні моделі можуть бути використані не

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ