UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРоль інформаційної культури в удосконаленні професійної компетентності вчителів (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1257
Скачало119
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Роль інформаційної культури в удосконаленні професійної компетентності

вчителів

 

На межі XX–XXI століть у соціальному житті відбулися значні зміни, що

призвели до формування нового типу суспільства – інформаційного. За

визначенням В.Г. Кременя, інформаційне суспільство, незважаючи на його

матеріальне вираження, таке як інформаційна техніка, є “багатоаспектним,

об’єктивно зумовленим етапом у розвитку людства і супроводжується двома

провідними тенденціями сучасної цивілізації: глобалізацією, з одного

боку, та створенням усе більш сприятливих умов для індивідуалізації та

розвитку людини, з іншого боку” [6 ,с. 5]. У зв’язку з цим великого

значення набуває роль вчителя, у числі головних здібностей якого має

бути індивідуальний підхід та вміння доцільно використовувати у своїй

професійній діяльності нові надбання інформаційного суспільства,

оскільки саме завдяки їм реалізується можливість індивідуалізації

навчання [6], що є одним із важливих кроків до модернізації освіти.

 

У свою чергу, український дослідник І.А. Зязюн у зв’язку з

універсальністю сучасної культури, що вимагає формування такої

соціокультурної “організації суспільства, яка сприяла б не хаотичному, а

усвідомленому розвитку кожної особистості та стимулювала б підвищення

рівня групової консолідації ефективності взаємодії суб’єктів з метою

нагромадження досвіду міжкультурної взаємодії” [3, c. 13], найважливішим

визначає формування і педагога “інформологічної культури”, що поєднує в

собі “всебічну інформацію про соціальні процеси, технічні засоби

підтримки цих явищ, а також про усвідомлену необхідність і доцільність

цих процесів” [3, c. 13]. Водночас виховання інформологічно культурного

спеціаліста можливе за умови вмінь і навичок диференціації етапів

одержання й аналізу інформації, побудови систем оцінювання адекватності

знань і рівня професійної компетентності, використання інформаційних

технологій, що “у даному контексті сприятиме розвитку не лише більш

високого рівня мотивації особистості, її критичного і проблемного

мислення, підвищення якості й успішності досягнень, але й формуванню

телекомунікаційного співтовариства, реалізації активних форм

конструктивної комунікативної взаємодії” [3, c. 13].Тому все більшої

актуальності набуває проблема підвищення інформаційної культури вчителя.

 

Мета статті – обґрунтувати роль інформаційної культури в удосконаленні

професійної компетентності вчителя.

 

Проблема особистості педагога як суб’єкта педагогічної діяльності,

компетентного та здатного до саморозвитку знаходить віддзеркалення в

сучасних працях українських та російських науковців. Розвитку

професійно-педагогічної компетентності присвячені дослідження таких

українських науковців як Н.М. Бібік, Л.С. Ващенко, М.І. Жалдак, О.І.

Локшина, О.В. Овчарук, Л.І. Паращенко, О.І. Пометун, О.Я. Савченко, І.В.

Табачек, О.І. Шувалова та інших, російських науковців В.А. Адольфа, Є.В.

Бондаревської, В.Н. Введенського, І.А. Зимньої, І.Ф. Ісаєва, Н.В.

Кузьміної, А.К. Маркової, Н.Н. Нацаренус, А.П. Тряпициної,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ