UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТехніко-економічні проблеми виробництва лабораторних комплексів засобів навчання з фізики загальноосвітньої школи (реферат)
Авторdimich
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1909
Скачало121
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Техніко-економічні проблеми виробництва лабораторних комплексів засобів

навчання з фізики загальноосвітньої школи

 

Згідно з Концепцією загальної середньої освіти (12-річна школа)

(Постанова Колегії МОН України та Президії АПН України № 12/5-2 від

22.11.2001) та Державного стандарту базової і повної загальної середньої

освіти (Постанова Кабінету міністрів України № 24 від 14.01.2004),

розроблені нові навчальні програми 12-річної школи, які включають

переліки фронтальних лабораторних робіт та робіт фізичного практикуму,

рекомендують використання демонстраційного експерименту.

 

Відповідно до нової програми з фізики, у процесі опанування предметом

учні середньої школи мають самостійно виконати 43 фронтальні лабораторні

роботи та 12 робіт фізичного практикуму. Враховуючи, що фізика

вивчається в базовій (7-9 класи) та старшій (10-12 класи) школі,

загальна кількість кабінетів фізики (в розрахунку 1 кабінет на школу)

перевищує 18000. Кожен кабінет фізики розраховано на 15 робочих місць,

кожне з яких має бути забезпечено повним комплектом обладнання для

проведення всіх передбачених державним стандартом до обов’язкового

виконання фронтальних лабораторних робіт. Таким чином, кількість робочих

місць перевищує 272 600. Середня ціна одного робочого місця, яке

склалось сьогодні на ринку засобів навчання (ЗН) в Україні, становить

приблизно 19000 грн., що наближається до аналогічних цін на світовому

ринку. Таким чином, загальна сума коштів, які мають бути витрачені на

повне забезпечення новими ЗН для фронтальних лабораторних робіт,

перевищує 5 млрд. грн. В цих коштах не враховано обладнання для

демонстраційного експерименту, меблі, обладнання загального призначення

(класна дошка, система живлення тощо). Такі кошти зумовлені тим, що на

ринку ЗН домінують приватні підприємства та фірми, які встановлюють

комерційно-вигідні для них ціни та, в більшості, займаються перепродажем

ЗН зарубіжного виробництва. Внаслідок відсутності державного

централізованого виробництва вітчизняних ЗН ціни на них постійно

зростають.

 

Комерційна вигідність існування на ринку ЗН визначається, з одного боку,

обмеженим терміном життя кожного засобу в умовах реального навчального

процесу, а з іншого боку – великим переліком ЗН, який сьогодні перевищує

4500 назв для всіх навчальних дисциплін середньої школи. На рис. 1

показано розподіл кількості назв ЗН, які необхідні сьогодні для

забезпечення навчального процесу загальноосвітньої школи.

 

Рис. 1. Кількість назв ЗН для кабінетів загальноосвітньої школи

 

(1-початкова школа, 2-гуманітарні предмети, 3-природничі предмети,

4-трудове навчання)

 

Розподіл кількості назв ЗН, які необхідні для забезпечення навчального

процесу з природничо-математичних дисциплін загальноосвітньої школи

показано на рис. 2.

 

Рис. 2. Кількість назв ЗН для кабінетів природничо-математичних

дисціплін загальноосвітньої школи (1-фізика, 2-біологія, 3-хімія,

4-інформатика)

 

Порівняння вартості ЗН кабінетів-лабораторій загальноосвітньої школи

наведено на рис. 3.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ