UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗміст та форми безперервної економічної освіти молоді (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2020
Скачало159
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Зміст та форми безперервної економічної освіти молоді

 

 

Становлення та розвиток в Україні ринкової економіки детермінували

необхідність розробки і впровадження системи економічної підготовки

населення. Власне проблема економічної підготовки не є принципово новою

для вітчизняної психолого-педагогічної науки. Значну кількість

досліджень за відповідною тематикою було здійснено починаючи з 60-х

pоків. Зрозуміло, що проблеми економічної освіти й економічного

виховання вивчалися і раніше. (К. Д. Ушинський, С. Т. Шацький, П. П.

Блонський, А. С. Макаренко тощо), проте як окремий напрямок педагогічних

досліджень економічна підготовка визначилася саме в цей період. Слід

зазначити, що спочатку даний напрямок охоплював економічну підготовку не

лише школярів, але й усього працюючого населення. У 70-ті—80-ті pоки

з’явилася низка партійних та урядових постанов щодо поліпшення

економічного виховання трудящих мас. Зокрема у 1983 р. було поставлено

завдання протягом п’яти років здійснити тотальну підготовку та

перепідготовку всього працюючого населення країни. Проте формальність,

декларативність і, головне, відсутність реальної можливості впливати на

господарювання в умовах надцентралізованої планової економіки зумовили

низьку ефективність компаній за «економічний всеобуч».

 

Антидіалектичний підхід до розуміння суті економіки, законів її розвитку

певною мірою гальмував розвиток економічної освіти учнів, спрямовував їх

не на глибинне розуміння основ економіки, а на ейфорійне почуттєве

«формування» рис ощадливості, бережливості, господарності тощо. Попри

системні недоліки, притаманні тодішньому трактуванню економічної освіти

і виховання народних мас, цей період відіграв певну роль в розвитку

теорії та практики економічної підготовки населення, передусім школярів

і учнівської молоді. Виник ряд наукових досліджень з питань організації

економічної освіти та виховання. Для вищої і середньої школи були

підготовлені посібники, визначені структура, зміст, система, форми та

методи економічної освіти і виховання тощо.

 

Початок економічних реформ в Україні показав, що рівень економічної

підготовки її мешканців є вкрай незадовільним та неадекватним новим

економічним реаліям. Оскільки країна не має і скоріш за все не матиме в

найближчі роки можливості здійснити тотальну економічну перепідготовку

працюючих, підвищення загального рівня економічної культури у близько-

та середньостроковій перспективі вбачається лише через здійснення

економічного виховання та освіти молоді.

 

Перші пошукові дослідження, спрямовані на розробку змісту економічної

освіти молоді, адекватної елементам ринкових відносин, які тільки почали

впроваджуватися у СРСР, розпочалися наприкінці 80-х pоків. На початку

90-х pоків за їх результатами було впроваджено трудову допрофесійну

підготовку старшокласників за напрямком підприємницької діяльності.

Поступово у деяких середніх закладах освіти у Х—ХІ класах розпочалося

вивчення курсів з економіки, які за своїми завданнями, змістом та

структурою наближалися до загальноосвітніх шкільних дисциплін. Протягом

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ