UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗдібності: психологічна характеристика, структура, види. Обдарованість (реферат)
Автор
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось10281
Скачало527
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Pеферат на тему:

 

Здібності: психологічна характеристика, структура, види. Обдарованість.

 

План:

 

Загальна психологічна характеристика здібностей.

 

Структура здібностей та їх види.

 

Обдарованість як кількісно та якісно високий рівень розвитку здібностей.

 

 

1. Загальна психологічна характеристика здібностей.

 

Насамперед слід відзначити, що термін „здібність” має дуже

широке застосування в найрізноманітніших галузях практики. Зазвичай під

здібностями розуміють такі індивідуальні особливості, які виступають

умовами успішного виконання якої-небудь однієї чи кількох діяльностей.

Проте поняття „здібності”, як дозволяє стверджувати теоретичний аналіз

відповідної літератури, не дивлячись на його давнє та широке

застосування у психології, багатьма авторами тлумачиться неоднозначно.

 

Якщо підсумувати різноманітні варіанти існуючих підходів до

дослідження здібностей, то їх можна звести до трьох основних типів. У

першому випадку під здібностями розуміється сукупність різних психічних

процесів та станів. Це найбільш широке та давнє тлумачення терміна

„здібності”. З точки зору другого підходу під здібностями розуміють

високий рівень розвитку загальних і спеціальних знань, умінь, навичок,

які забезпечують успішне виконання людиною різних видів діяльності. Дане

визначення з’явилося і було прийнятим у психології 18-19 століть і

досить часто зустрічається у наш час. Третій підхід базується на

твердженні про те, що здібності – це щось таке, що не зводиться до

знань, умінь, навичок, але забезпечує їхнє швидке набуття, закріплення

та ефективне використання на практиці.

 

Слід зазначити, що у вітчизняній психології експериментальні

дослідження здібностей найчастіше будуються на основі останнього зі

згаданих підходів. Найбільший внесок у розвиток таких досліджень вніс

відомий російський психолог Б.М.Теплов. Він виділив наступні три основні

ознаки поняття „здібність”:

 

- по-перше, під здібностями розуміються

індивідуально-психологічні особливості, які відрізняють одну людину від

іншої; тому ніхто не буде говорити про здібності там, де мова йде про

властивості, по відношенню до яких всі люди є рівними;

 

- по-друге, здібностями називають не будь-які взагалі

індивідуальні особливості, а лише такі, які мають відношення до

успішності виконання якої-небудь діяльності чи діяльностей; такі

властивості, як, наприклад, запальність, в’ялість, повільність, які,

безсумнівно, є індивідуальними особливостями деяких людей, проте

зазвичай не називаються здібностями, тому що не розглядаються як умови

успішності виконання яких-небудь діяльностей;

 

- по-третє, поняття „здібність” не зводиться до тих знань,

навичок, умінь, які вже вироблені у даної людини; наприклад, часто

буває, що педагог не задоволений роботою учня, хоча цей останній

демонструє знання не менші, ніж деякі з його однокласників, успіхи яких

задовольняють того ж самого педагога; своє незадоволення педагог мотивує

тим, що цей учень працює недостатньо, оскільки, беручи до уваги його

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ