UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТренінг із пошуку шляхів розв\'язання життєвих суперечностей для старшокласників шлях до гармонії (реферат)
Автор
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3776
Скачало459
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему?

 

Тренінг із пошуку шляхів розв'язання життєвих суперечностей для

старшокласників шлях до гармонії

 

Вправа «Як я розумію «гармонію»

 

Мета: усвідомлення учнями поняття гармонія; з'ясування прикладів

гармонійного співіснування з довкіллям. Час виконання — 20 хв.

 

Тренер. Один зі східних філософів зауважив, що перебувати в гармонії з

природою, природним ритмом Усесвіту — означає бути поетом, художником,

музикою та танцюристом. «Гармонія» в перекладі з грецької мови означає

«злагодженість, зв'язок, стрункість». У словнику це поняття пояснюється

як «внутрішня і зовнішня узгодженість, цілісність явищ та процесів». Тож

чи є наше життя в макро- й мікросоціумі, у природі гармонійним?

 

Завдання 1.

 

Тренер. Напишіть, будь ласка, на окремих аркушах перелік тих якостей

людини, які ви вважаєте важливими для гармонійної взаємодії з довкіллям.

Чим більше якостей ви напишете, тим цікавішим буде виконання наступних

завдань.

 

Час виконання — 5 хв.

 

Завдання 2.

 

Тренер. Послухаймо, які якості кожен вважає суттєвим для гармонійного

існування людини з довкіллям.

 

(Учні по черзі вказують якості, а тренер записує їх на дошці (плакаті),

доповнюючи перелік тими, що називаються вперше, а також своїми

прикладами.)

 

Зараз ми проголосуємо за ті якості, указані у списку, які ви вважаєте

найголовнішими для гармонійного співіснування людини з навколишнім

світом.

 

(Тренер зачитує якості, а учні голосують. Якщо за певну якість

проголосувала більшість — педагог записує її окремо і звертається до

учнів із запитанням: «Чому ви вважаєте саме цю якість найважливішою?»

 

Бажаючі учні відповідають.)

 

Час виконання — 10 хв.

 

Завдання 3.

 

Тренер. Зараз кожен отримає аркуш із таблицею. Перепишіть із дошки ті

якості, які виявилися найважливішими для групи.

 

Таблиця

 

Якості, що сприяють

 

гармонії людини з

 

навколишнім світом Самооцінка

 

 

 

А тепер у графі «Самооцінка» навпроти кожної якості вам пропонується

поставити бали за десятибальною шкалою, тобто оцінити, як розвинена ця

якість у вас.

 

Час виконання — 5 хв.

 

Запитання для обговорення: скажіть, будь ласка, чому ті якості, які ми

щойно з'ясували, недостатньо виявляються у громадян?

 

Вправа «Гармонія в моїй сім'ї»

 

Мета: усвідомлення учнями способів гармонійного існування в сім'ї;

сприяння розвитку якостей, що допоможуть у розв'язанні конфліктних

сімейних ситуацій, налагодженню гармонійних стосунків у майбутніх

власних сім'ях.

 

Час виконання — 25 хв.

 

Завдання 1.

 

Тренер. Продовжуючи розмову про гармонію людини з довкіллям, хочу

запитати: «Де народжуються перші паростки гармонії?»

 

Прошу називати будь-які приклади, можливо, навіть не зовсім вдалі та

недостатньо обґрунтовані.

 

Примітка. Якщо учні не називають сім'ю як джерело гармонії, то педагог

їм пропонує цей варіант, запитуючи, чи погоджуються вони з таким

твердженням.

 

Послухайте, будь ласка, цитату із твору Е.Сетон-Томпсона «Доміно»: «Мати

слідкувала за грою дітей. Вона старанно підтримувала загальні розваги.

Пухнаста малеча гралася, як звичайно роблять це створіння, що тільки

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ