UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСистема зовнішньої оцінки якості вищої освіти в Англії (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6849
Скачало1070
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Система зовнішньої оцінки якості вищої освіти в Англії

 

Вища освіта Великобританії бере початок у XII ст., коли були засновані

Оксфордський та Кембріджський університети. Промислова революція в XIX

ст. поставила країну перед необхідністю готувати управлінців та

адміністраторів, що призвело до появи нових університетів у багатьох

індустріальних центрах. Третя велика хвиля утворення університетів

припала на 1992 рік, коли 33 політехнікуми було реорганізовано в

університети.

 

Сьогодні вища освіти Великобританії представлена 116 університетами та

55 коледжами, в яких навчається понад 2,2 млн. студентів, кількість яких

збільшилась на 40% у порівнянні з 1995 роком, і, як прогнозується, може

зрости ще на 50% до 2010 року. Вища освіта Великобританії - це велика і

складна система, в якій залишаються розбіжності між «новими» та

«старими» вищими навчальними закладами, де одні тісно пов'язані з

торгово-промисловими підприємствами і формують свої навчальні програми,

виходячи з запитів роботодавців, а інші, хоч і перебувають у зв'язку з

національною та місцевою економікою, все ж мають в навчальних програмах

більшу складову теоретичних дисциплін. Система вищої освіти Об'єднаного

Королівства зазнає швидких змін, має низку невирішених проблем (зокрема,

пов'язаних з фінансуванням), характеризується різністю форм та змісту

«навчальних пропозицій», але водночас залишається однією з

найавторитетніших у світі.

 

Прагнення України підвищити рівень життя громадян та

конкурентноздатність держави через взаємодію вітчизняної системи освіти

з європейськими освітніми структурами робить проблему дослідження

системи оцінки якості вищої освіти Англії як ніколи актуальною, бо

«головним джерелом економічного зростання та конкурентоспроможності в

«економіці Знання» все більшою мірою стає виробництво не стільки

товарів, скільки ідей та знань»[1]. Пропонована стаття ставить за мету

виявити особливості системи зовнішньої оцінки якості вищої освіти

Великобританії, яка є не просто всеохоплюючою, але й «однією з

найскладніших у світі»[2].

 

Розпочнемо з кількох подій новітньої історії. У 1989 році Конфедерація

британської промисловості виступила з ініціативою корінних змін в

системі освіти країни. Уже в 1991 році були сформульовані національні

цілі освіти та професійної підготовки (National Targets for Education

and Training - NTET). У 1993 році урядом країни було створено

Національну консультативну раду з цілей освіти та підготовки (National

Advisory Council for Education and Training Targets - NACETT), перед

якою постало завдання здійснювати моніторинг цілей освіти, а також

розробляти рекомендації уряду про заходи з їх реалізації. Нарешті, у

1997 році у Великобританії було засновано Агентство з гарантування

якості у вищій освіті [Quality Assurance Agency for Higher Education

(QAAHE)]. QAAHE - це незалежний недержавний орган, що перебуває у

власності низки організацій, які репрезентують вищу освіту

Великобританії, і фінансується через внески університетів та коледжів

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ