UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТрудове навчання. Про програми з практикуму в навчальних майстернях:аналіз та пропозиції (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3201
Скачало148
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Трудове навчання. Про програми з практикуму в навчальних

майстернях:аналіз та пропозиції.

 

Для встановлення подібності та відмінності, а також знаходження

спільного зробимо порівняння двох останніх програм з дисципліни

"Практикум в навчальних майстернях". Перша програма для спеціальності

2120 "Загальнотехнічні дисципліни та праця" затверджена управлінням

навчальних закладів Міністерства освіти СРСР у 1985 році, укладачі

А.І.Гедвіло, В.В.Кузьменко, Д.О.Тхоржевський, І.С.Анісімов, В.П.Лисаков,

В.А.Рузаков (далі - програма 1985) [1]. Друга програма для спеціальності

03.02.00 "Праця" і 03.02. "Викладання праці" затверджена управлінням

вищих навчальних закладів Міністерства освіти України у 1993 році,

укладачі Д.О.Тхоржевський, Р.О.Захарченко (далі - програма 1993) [2].

 

Обидві програми складаються з трьох частин: пояснювальної записки,

тематичного плану й основного змісту. В кінці програм додається список

рекомендованої літератури.

 

Пояснювальна записка визначає мету й завдання практикуму в навчальних

майстернях, його місце у навчальному плані підготовки майбутніх учителів

трудового навчання, а також вказує шляхи вирішення поставлених завдань

для досягнення мети.

 

Згідно з пояснювальними записками обох програм, практикум в навчальних

майстернях проводиться на І, ІІ, ІІІ курсах факультетів підготовки

вчителів загальнотехнічних дисциплін педагогічних інститутів. Цей

предмет містить у собі ручну і механічну обробку конструкційних

матеріалів, що дозволяє здійснювати трудову підготовку майбутніх

учителів на заняттях у навчальних майстернях. Програма 1985 зазначає

політехнічну спрямованість трудової підготовки, а програма 1993 -

політехнічну та виховну.

 

Важлива відмінність програми 1993 полягає в тому, що формування у

студентів таких якостей, як працелюбність, дисциплінованість,

відповідальність, дбайливість, здатність до самооцінки і самоконтролю

визначається на одному рівні з формуванням трудових умінь та навичок

обробки конструкційних матеріалів, а також ознайомленням з основами

сучасного виробництва. Це положення реалізоване у завданнях практикуму в

навчальних майстернях.

 

Обидві програми ставлять майже однакові завдання, але у різній

послідовності. Визначена ними послідовність свідчить про певні

пріоритети, тому є принциповою. На першому місці укладачами обох програм

поставлено формування у студентів знань, умінь та навичок з ручної та

механічної обробки матеріалів.

 

Відмінності полягають у визначенні наступного завдання. У програмі 1985

перевага віддається розвитку творчих здібностей студентів, тим самим

визнається їх важливість у процесі трудової підготовки майбутнього

учителя. Упорядники програми 1993, реалізовуючи виховну спрямованість

трудової підготовки, другим завданням визначають виховання у студентів

добросовісного ставлення до праці, працелюбності та дбайливості.

 

Треба відзначити, що саме ці три завдання є найголовнішими, але в обох

програмах на третьому місті вказується формування у студентів умінь

планувати свою роботу, розробляти та використовувати технічну

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ