UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАктивізація навчально-пізнавальної діяльності школярів (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось9337
Скачало507
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Активізація навчально-пізнавальної діяльності школярів

 

 

Важливим засобом впливу на фізичний, психічний, соціальний і духовний

розеток особистості школяра є продумана й цілеспрямована організація

навчально-пізнавальної діяльності, що вважається найважливішою

суспільною діяльністю дітей шкільного віку.

 

Як відомо, навчання неоднаково здійснюється різними учнями. Найбільш

сприятливим цей процес є в учнів, які успішно оволодівають знаннями.

Досвід переконливо засвідчує, що педагогічно змодельована програма

організації навчально-пізнавальної діяльності як під час уроків, так і в

процесі позакласної і позашкільної роботи з різними групами учнів робить

педагогічно важливий вплив не лише на збагачення обсягу знань, а й на

формування і розвиток особистості учня в цілому.

 

Проблема організації навчально-пізнавальної діяльності школярів знайшла

глибоке обгрунтування в працях педагогів A.M. Алексюка, Н.І. Бібік,

М.О. Данилова, І.Я. Лернера, М.І. Мг.хмутова, В.О. Онищука, В.Ф.

Паламарчук, О.Я. Савченко, Г.І. Щукіної, Т.І. Шамової та ін.

 

Навчально-пізнавальна діяльність має на меті засвоєння учнями нових

знань, умінь і навичок творчої діяльності (пошук нової інформації,

оволодіння знаннями про природу, людину і суспільство).

 

Основними завданнями, на основі яких розробляється педагогічна модель

змісту, що реалізується під час організації навчально-пізнавальної

діяльності, є:

 

- формування в учнів розуміння суспільної ролі наукових знань, освіти в

умовах науково-технічної революції і ринкових відносин;

 

- розвиток у школярів пізнавальних інтересів і здібностей, потреби

глибокого і творчого оволодіння знаннями, навчання емоційного

набуття знань:

 

- виховання позитивних мотивів навчальної діяльності, відповідального

ставлення до навчання;

 

- розвиток індивідуальних здібностей і талантів, забезпечення умов для

самореалізації учнів;

 

- засвоєння змістової сторони загальнолюдських і

культурно-національних цінностей;

 

- оволодіння основами наукової організації розумової праці, елементами

культури розумової діяльності.

 

В основі побудови педагогічної моделі навчально-пізнавальної діяльності

учнів сільської школи має лежати інформація про рівень

навчально-пізнавальної активності та інші дані попередньої

психолого-педагогічної діагностики.

 

Створення моделі навчально-пізнавальної діяльності учнів певного класу

на основі визначених педагогічних завдань є дійовим засобом перевірки

тих чи інших форм і видів діяльності, засобів і методів навчання і

виховання. На основі педагогічної моделі є можливість уявити перспективи

розпитку навчально-пізнавальної активності учнів, з'ясувати можливі

труднощі, що можуть виникнути в процесі реалізації задуманого, та знайти

способи їх усунення.

 

Організовуючи навчально-пізнавальну діяльність, необхідно враховувати її

структуру, взаємозв'язок з такими компонентами, як мислитель-на,

репродуктивна, творча, художня, практична, оціночна, комунікативна

діяльність.

 

Організаційно-педагогічними умовами успішної реалізації виховного

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ