UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічна думка у Росії та Україні у ХVІІІ-ХІХ ст. (реферат)
Автор
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1913
Скачало145
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Педагогічна думка у Росії та Україні у ХVІІІ-ХІХ ст.

 

 

ПЛАН

 

Зародження дошкільного виховання у Росії всередині ХІХ ст.

 

Внесок у ідею дошкільного виховання К.Д.Ушинського, Симонович А.С.

Водовозової, Тихеївої.

 

Ідеї вільного виховання К.М.Вентуеля, Л.К.Шлегер, М.К.Свентицької.

 

Перші дошкільні заклади на Україні. Педагогічні ідеї Софії Русової.

 

 

1. У Росії до середини ХІХ ст. дошкільне виховання розумілось, як

виховання сімейне. Тому в роботах педагогів не знаходимо ідей, щодо

організації дошкільних закладів. Дошкільні виховання не входило у

систему народної освіти. Значний сплеск інтересу дошкільного виховання,

як суспільного явища відмічається з другої половини ХІХ ст. Особливо

багато ідей з’являється у 60-70рр ХІХ ст. Однією з причин того є

проникнення у Росії ідей Ф.Фребеля і утворення Фребелівського

товариства. Головна мета – допомога сім’ям у виховання дітей та

покращення шляхом організованих дошкільних закладів. Вони відкрили перші

дошкільні заклади у Росії. Після виникнення товариства її учасники

розділились на дві групи:

 

1) педагоги, громадські діячі, які вважали систему Фребеля єдину вірною.

Вони намагалися копіювати повністю роботу західних дитячих садків.

 

2) пряме перенесення Фребелівської методики без змін не потрібне.

 

Ці ідеї потрібно виконувати неспішно, а наповнювати російським

національним духом.

 

Ушинський не був учасником товариства, але його ідеї перекликаються з

другим напрямком. Він взяв Фребелівську систему під час поїздки за

кордон. Був противником її перенесення у Росію. Розробив свою систему

виховання дітей.

 

2. Ідеї Ушинського розвинули його учениці Водовозові та Симонович.

Симонович організувала першого дитячого садка. Вона разом з чоловіком

1876 р відкрили дошкільну установу. Почали видавати журнал “Дошкільне

виховання”. Моделі ідеального дитячого садка Симонович бачила у великій

сім’ї, де діти, брати і сестри, а вихователі люблячі матері, надавала

уваги краєзнавчій роботі. Принцип народності втілила у краєзнавчий

принцип. Він полягав у тому, що заняття по краєзнавству складалися з

двох частин: ознайомлення дітей з історією краю та природою рідного краю

і побутом російського народу. Для цього проводилися екскурсії,

прогулянки, бесіди, використані народні ігри і пісні.

 

Водовозова основу ідеї виховання бачила в народності. Рекомендувала

широко використовувати з дітьми приказки, загадки, пісні, прислів’я.

Розробила спеціальну методику використання фольклору. Найбільш відома

книга “Розум та моральне виховання дітей від першого прояву свідомості

до дошкільного віку”. Накреслила вперше в історії дитячого виховання

програму роботи з дошкільниками. Програма включала розвиток мови,

ознайомлення з природою та оточуючим. Тут були виділені конкретні

завдання для кожного вікового періоду. Критично ставилась до системи

Фребеля.

 

3. В кінці ХІХ на поч. ХХ ст. склалося декілька систем дошкільного

виховання. Це були дитячі садки по методу Марії Монтесорі, Фребелівські

дитсадки, що працювали на принципах вільного виховання.

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ