UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВиховання звукової культури мовлення дітей старшого дошкільного віку (курсова робота)
Автор
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось34039
Скачало540
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Курсова робота

 

Виховання звукової культури мовлення дітей старшого дошкільного віку

 

ПЛАН

 

РОЗДІЛ 1. Теоретичні засади виховання звукової культури мовлення дітей.

 

Лінгвістичний та лінгводидактичний аспекти дослідження

 

1.2. Закономірності становлення звукової культури мовлення у дітей.

 

1.3. Дидактична гра як засіб формування звукової культури мовлення.

 

РОЗДІЛ 2. Методика використання дидактичних ігор у вихованні звукової

культури дітей старшого дошкільного віку.

 

2.1. Виховання звукової культури мовлення в теорії і практиці дошкільної

освіти.

 

2.2. Характеристика звукової культури мовлення дітей старшого

дошкільного віку.

 

2.3. Формування звукової культури мовлення дітей засобами дидактичної

гри.

 

2.4. Ефективність виховання звукової культури мовлення дітей засобами

дидактичної гри.

 

ВИСНОВКИ

 

ДОДАТКИ

 

Додаток 1. Дидактичні ігри – вправи на розвиток фонематичного слуху.

 

Додаток 2. Дидактичні ігри вправи на розвиток мовного дихання.

 

Додаток 3. Дидактичні ігри на артикуляцію звуків.

 

ЛІТЕРАТУРА

 

РОЗДІЛ 1

 

ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИXОВАННЯ ЗВУКОВОЇ

 

КУЛЬТУРИ МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ

 

1.1. Лінгвістичний та лінгводидактичний аспекти дослідження

 

Логіка дослідження вимагає звернутися до наукових понять, якими надалі

ми будемо оперувати: фонетика, фонема, звук, звуки мовлення, звукова

мова, звукова культура мовлення. Розглянемо їх докладніше.

 

Проблема вивчення звукової сторони мовлення виступає предметом

дослідження лінгвістів, психолінгвістів, лінгводидактів. Відомо, що мова

людини - це звукове мовлення. Саме звукове мовлення є засобом

комунікації людей. Тому вивчення звукової системи рідної мови допоможе

усвідомити низку фонетичних явищ. Звукові одиниці, які служать засобом

передачі думки, досліджує спеціальна наука - фонетика.

 

З лінгвістичного енциклопедичного словника дізнаємося, що фонетика /від

грец. phonetikos - звуковий/ - галузь мовознавства, що вивчає звукову

будову мови. Сучасні філологи (А.Т.Волох, В.В.Лобода, Н.І.Тоцька та ін.)

визначають фонетику як розділ мовознавства, що вивчає артикуляційні й

акустичні особливості звуків мови, закономірності їх сполучуваності в

мовленнєвому потоці і пов'язані з ними позиційні зміни. У ширшому

розумінні фонетика вивчає також наголос, інтонацію, членування

мовленнєвого потоку на склади, а також більші відрізки. За визначенням

інших лівгвістів (А.Г.Кващук та ін.), фонетика вивчає способи утворення

звуків мови, значення і місце звукового складу в системі мови,

закономірності найрізноманітніших звукових змін. Залежно від завдань, що

ставляться при дослідженні звукової системи будь-якої конкретної мови,

вчені поділяють фонетику на описову та історичну. За твердженням учених

/Є.В.Кротевич, Н.С.Родзевич/, фонетика – це галузь мовознавства, що

вивчає звуковий склад мови, його зміни, умови творення звуків та їх роль

у оформленні та передачі людської думки і емоційно-вольових проявів.

Залежно від різних аспектів підходу до вивчення звуків мови вони

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ