UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВивчення байки Леоніда Глібова в початковій школі (курсова робота)
Автор
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось41830
Скачало392
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

Вивчення байки Леоніда Глібова в початковій школі

 

 

ПЛАН

 

І. Вступ.

 

Леонід Глібов та його твори у шкільному вивченні.

 

ІІ. Основна частина.

 

1. Байкарська творчість Леоніда Глібова.

 

2. Твори байкаря у дитячому читанні:

 

а) конкретність та виразність образів;

 

б) щирість і безпосередність, простота викладу;

 

в) народність і реалізм байок Л.Глібова;

 

г) пізнавальна і виховна їх цінність;

 

ґ) різноманітність тематики;

 

д) мова байок.

 

3. Особливості роботи над байкою:

 

а) дітям цікаво знати;

 

б) вузлик на пам’ять;

 

в) вимоги методики до вивчення байки;

 

г) методичні поради щодо порядку роботи над частинами байки;

 

ґ) етапи роботи при опрацюванні байки.

 

4. Робот над виразністю читання байки.

 

5. Аналіз байок, що вивчаються в початковій школі:

 

а) «Щука» (4-ий клас);

 

б) дітям цікаво знати;

 

в) «Вовк та Кіт» (3-ій клас);

 

г) «Вовк та Ягня» (4-ий клас);

 

ґ) «Коник-стрибунець» (2-ий клас);

 

д) «Лебідь, Щука і Рак» (3-ій клас).

 

6. Прийоми роботи на уроці, що сприяють кращому засвоєнню байки.

 

7. Урок позакласного читання за байками Леоніда Глібова у початковій

школі (4-ий клас).

 

ІІІ. Висновок.

 

Виховне значення творів письменника для всебічного розвитку дитини.

 

IV. Література.

 

Леонід Глібов та його твори у шкільному вивченні.

 

Вивчення літературних творів (зокрема такого жанру як байка) у

початкових класах передбачає вміння школярів елементарно аналізувати

прочитане. Навчити цього дітей не так просто, вміння аналізувати треба

виробляти систематично. Учням початкової школи важко вмотивовувати свою

думку, робити висновки та узагальнення. Завдання вчителя – допомогти їм

зрозуміти ідейну глибину твору, якомога повніше осягнути його естетичну

цінність. Цю роботу треба починати вже на початковому етапі вивчення

літератури, зокрема у процесі розгляду казок, байок, переказів, легенд.

 

Байки подібні до казок і сприймаються дітьми з цікавістю. У початковій

школі в основному вивчаються байки Леоніда Глібова. Чимало його байко

створені на класичні сюжети Езопа, Лафонтена і Федра. Але більшість

оригінальні. Вони відображають колорит українського побуту, породжені

суто українським способом життя і думання, мають дуже цікаву фабулу,

алегорія прочитується легко, мораль стисла і влучна, подібна до

українського прислів’я чи приказки. Часто байкар свідомо вживає у свої

«мініатюрних повістях» народні прислів’я і приказки, які розкривають

суть сказаного, надають образності, соковитості його творам.

 

У початковій школі байки Глібова вивчаються, починаючи з 2-го класу.

 

2 клас

 

1. Коник-стрибунець.

 

2. Чиж та Голуб.

 

3 клас

 

1. Вовк і Кіт.

 

2. Лебідь, Щука та Рак.

 

4 клас

 

1. Щука.

 

2. Зозуля й Півень.

 

3. Вовк і Ягня.

 

Недостатньо на сьогоднішній день матеріалу, який допоміг би вчителеві

початкових класів не лише ознайомити з творчістю великого байкаря, але й

поглиблювати це знайомство, навчати дітей аналізувати прочитане,

розвивати вміння читати байку за ролями, розкривати алегорію і

розпізнавати риси людського характеру, а відтак викорінювати в собі

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ