UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМодернізація управлінської діяльності в сфері планування, обліку та оцінювання роботи науково-педагогічних працівників (реферат)
Авторdimich/www.ukrreferat.com
РозділЕкономічні теми (різне), реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2197
Скачало282
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Модернізація управлінської діяльності в сфері планування, обліку та

оцінювання роботи науково-педагогічних працівників

 

Освіта як один з видів суспільно-корисної діяльності, що формує

професійні знання та світогляд майбутніх поколінь, завжди відображає

стан суспільства, перспективи та напрями розвитку, які суспільство

ставить перед собою. Кризові явища в економіці, погіршення фінансування

освіти з боку держави призвели до таких негативних змін у вищій школі,

як втрата висококваліфікованих викладацьких кадрів, зниження соціального

статусу викладача, погіршення якості освіти.

 

Глобалізація та розвиток наукомістких технологій визначають необхідність

розвитку вищої освіти як пріоритетний фактор забезпечення економічної

могутності держави. За даними Міністерства освіти і науки України та

Державного комітету статистики України [1, 2], в Україні функціонують

315 вищих навчальних закладів (ВНЗ) третього і четвертого рівнів

акредитації; за період з 1990 до 2002 рр. їх кількість збільшилась більш

ніж у 2,2 раза (рис.1).

 

Кількість абітурієнтів, які вступають до ВНЗ у певному році, в основному

залежить від кількості народжених за 17 років до того (90 % студентів

мають вік від 17 до 24 років). За період з 1990 до 2002 рр. кількість

студентів ВНЗ 3–4 рівнів акредитації збільшилась у 2,3 раза (рис. 2),

оскільки до 2007 року у ВНЗ вступали і вступатимуть абітурієнти,

переважна більшість з яких народилося до початку демографічної кризи.

 

Рис. 1. Динаміка кількості навчальних закладів 3–4 рівнів акредитації

за період з 1990 до 2002 р.

 

Кількість студентів ВНЗ 3–4 рівнів акредитації, які вступили до вузу у

2002 році, складає 67 % від загальної кількості студентів ВНЗ і майже

співпадає з загальною кількістю народжених у цьому році (рис. 2).

Вищевикладене свідчить, що починаючи з 2008 року вищу школу очікує

постійне значне зниження кількості абітурієнтів, а це на фоні збільшення

загальної кількості навчальних закладів призведе до жорсткої конкуренції

на ринку освітніх послуг.

 

 

Рис. 2. Співставлення кількості народжених та абітурієнтів ВНЗ

3–4 рівнів акредитації за період з 1990 до 2002 р.

 

Враховуючи, з одного боку, тенденції до визначення реальної потреби

держави у підготовці необхідної кількості спеціалістів з вищою освітою

за державним замовленням, створення державою умов, за яких ВНЗ

безпосередньо нестимуть відповідальність за якість підготовки фахівців

[3], а з іншого – впровадження загальноєвропейських норм і стандартів в

освіті, підвищення мобільності студентів і викладачів (Болонський

процес) [4], „вижити” в таких умовах зможуть лише ті навчальні заклади,

які будуть здатні забезпечити підготовку висококваліфікованих фахівців

за прийнятними цінами, знову ж таки, за європейськими стандартами. До

речі, в багатьох європейських країнах вища освіта безкоштовна як для

резидентів цих країн, так і для іноземців (наприклад, Німеччина,

Австрія, Швеція), або складає невелику (порівняно із середнім рівнем

доходів населення) суму від 500 ? до 1500 ? у рік (Голландія, Франція,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ