UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваХарактеристика менеджерів освіти за стилем управління (реферат)
Авторdimich/www.ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось7491
Скачало505
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему

 

Характеристика менеджерів освіти за стилем управління

 

Поведінка людини в соціальній групі визначається багатьма факторами:

вихованість, повага до закону, до людей, адекватне сприйняття соціальної

та управлінської ієрархії, особливість протікання психічних процесів у

цієї людини.

 

Особливості поведінки менеджера освіти мають свою специфіку, яка

визначається унікальністю характеристик освітнього середовища та

установленою супідрядністю морально-етичних нормативних стосунків всіх

членів цього середовища. Питання "Яким би Ви хотіли бачити свого

директора школи ?" не є риторичним, від цього багато залежить у житті

кожного з працівників школи та учнів. Спробуємо створити модель

керівника (за галузями компетенції), який, з нашого погляду, здатний

ефективно вирішувати всі питання розвитку освітнього закладу.

 

Портрет менеджера освіти

 

1. Здатність до планування та прийняття рішень.

 

2. Робота з людськими ресурсами.

 

3. Організованість та доцільне використання часу.

 

4. Комунікація.

 

5. Навички спілкування.

 

6. Забезпечення розвитку членів колективу.

 

7. Лідерство.

 

8. Управління змінами.

 

Звичайно, це той ідеал, до якого треба прагнути. У практиці ми

зустрічаємося з менеджерами освіти, які не схожі один на одного. В

основі управлінської поведінки кожного директора школи, педагога лежить

визначений стереотип, що називають стилем.

 

Керівників шкіл за рівнем оволодіння елементами менеджменту можна

класифікувати так: директор – менеджер; директор – педагог; божевільний

директор; директор – завгосп.

 

За поведінковими проявами серед менеджерів освіти виділяють:

 

Караючий – керівник прискіпується до помилок, яких педагоги та учні

припускаються у процесі викладання і навчання ("Я – батько").

 

Формаліст – керівник, який у своїх вчинках акцентує увагу на дотриманні

процедурних характеристик (за тестом С.Деллінгера – "квадрат").

 

Вихователь – допомагає кожному члену педагогічного колективу

усвідомлювати власний досвід та вчитися на ньому (за С.Деллінгером –

"коло").

 

Відгороджений – керівник уникає проявів інтересу до особистих справ

членів педагогічного колективу.

 

Новатор – керівник заохочує інновації, дослідження, експерименти (за

С.Деллінгером – "трикутник").

 

Директивний – вимагає неухильного виконання встановлених інструкцій (за

МакГрегором – "Х").

 

Безпечний – керівник не звертає уваги на навчання та розвиток своїх

підлеглих.

 

Кожен з цих керівників по - різному ставиться до підлеглих. Найбільш

рельєфно це проявляється у відношенні до думок своїх вчителів, учнів,

загалом до чужої правди. Є три варіанти управлінських дій щодо розуміння

інших: 1. Зрозуміти; 2. Не прийняти; 3. Подавити.

 

Ці характеристики ще не визначають стиль управління людьми. Стиль* – це

внутрішня парадигма людини, управлінця, яка залежить, в основному, від

таких факторів:

 

Малюнок 11

 

 

За Н.Л. Коломінським "…стиль керівництва установи освіти – це система

методів, прийомів, засобів, які переважають в управлінській діяльності

керівника, а також особливості їх застосування, обумовлені особистістю

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ