UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗавдання природознавства, методологічні основи природознавства та методики викладання природознавства, їх зв’язок з іншими предметами (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділБіологія, зоологія, ботаніка, аграрна наука
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось16154
Скачало862
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Завдання природознавства, методологічні основи природознавства та

методики викладання природознавства, їх зв’язок з іншими предметами

 

Основні завдання вивчення природознавства такі: розширити елементарні

знання учнів про предмети і явища природи, розкрити у доступній формі

зв'язки між неживою і живою природою, а також природою і трудовою

діяльністю людей, озброїти дітей матеріалістичним підходом до вивчення

природи і первинними атеїстичними знаннями, виховувати любов до рідної

країни. Мета курсу — комплексне пізнання природи і суспільства.

 

Специфіка природознавства — його узагальненість, комплексність і разом з

тим конкретність.

 

Озброїти учнів знаннями — значить створити в їхній свідомості чіткі

уявлення, навчити узагальнювати свої знання в поняттях, допомогти дітям

осмислити закономірні зв'язки між явищами, виробити практичні уміння і

навички.

 

Отже, уже в початкових класах повинно мати місце нагромадження в

молодших школярів певних знань про предмети і явища природи, причому

знань не розрізнених, а об'єднаних провідною ідеєю — ідеєю взаємозв'язку

всіх явищ природи.

 

Методика викладання природознавства як одна з галузей педагогічної науки

є складовою частиною загальної методики викладання біології. Вона

характеризується об'єктом, завданнями і методами дослідження. Об'єктом

вивчення методики природознавства є процес навчання молодших школярів

природознавству. Відомо, що у процесі навчання нерозривно пов'язані між

собою зміст навчання (навчальний предмет), діяльність учителя

(викладання) і діяльність учнів (навчання). Отже, методика

природознавства досліджує закономірність зв'язків між складовими

навчального процесу і на цій основі розробляє шляхи його оптимізації.

 

Перед методикою викладання природознавства як галуззю педагогічної науки

стоять такі завдання:

 

1) визначення в комплексі пізнавальних, виховних і розвиваючих завдань

шкільного природознавства, його місця в системі освіти;

 

2) розробка змісту природознавства як навчального предмета; наукове

обґрунтування програм, підручників;

 

3) вироблення методів, методичних прийомів та організаційних форм

навчання відповідно до завдань і змісту природознавства;

 

4) розробка засобів навчання природознавству та матеріальної бази;

 

5) визначення вимог щодо підготовки вчителя як викладача

природознавства.

 

Методика викладання природознавства найтісніше пов'язана з педагогікою

як по лінії дидактики (теорії навчання), так і по лінії виховання.

Дидактика визначає загальні закони, принципи і правила навчання, що є

обов'язковими і для методики природознавства. Методика природознавства

застосовує і конкретизує загальнодидактичні положення відповідно до

особливостей навчального матеріалу з природознавства.

 

Методологічною основою методики викладання природознавства є

діалектичний матеріалізм. Методологія — філософське вчення про методи

пізнання і перетворення дійсності, застосування принципів світогляду до

процесу пізнання.

 

Діалектичний матеріалізм передбачає об'єктивний підхід до педагогічних

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ