UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПоняття про іменник як частину мови на прикладі творів Марійки Підгірянки (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6531
Скачало558
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Поняття про іменник як частину мови на прикладі творів Марійки

Підгірянки

 

Мета. Засобами літературознавчого аналізу розширювати знання учнів про

іменник як частину мови. Закріплювати гігієнічні навички письма.

 

Продовжувати ознайомлювати третьокласників із творчістю українських

дитячих поетів. Виховувати любов і повагу до природи рідного краю.

Розвивати вміння складати діалоги, вирішувати в процесі роботи

різноманітні проблемні ситуації.

 

Формувати спостережливість, уміння бачити і відчувати красу рідного

краю.

 

Обладнання: портрет поетеси Марійки Підгірянки, індивідуальні картки для

парної та групової роботи, плакат "Пори року", виставка книжок Марійки

Підгірянки, словник Л.В. Мовчун "Правопис і будова слова".

 

Хід уроку

 

І. Організаційний момент.

 

— Сьогодні на уроці ми будемо продовжувати роботу над розвитком усного і

писемного мовлення. Під час уроку вам треба бути уважними, адже

запропоновані завдання потребують використання знань і умінь, набутих на

попередніх уроках.

 

II. Розвиток пошукової активності учнів у процесі виконання практичних

завдань.

 

— Щоб визначити тему уроку, ви маєте якнайшвидше об'єднати букви у

слова, що зашифровані Щ картках, і прочитати назву теми уроку.

 

Завдання для І варіанта:

 

ПОНЯТТЯ ПРО ІМЕННИК ЯК ЧАСТИНУ МОВИ

 

Завдання для II варіанта:

 

ЛЮБОВ ДО ПРИРОДИ РІДНОГО КРАЮ В ТВОРЧОСТІ МАРІЙКИ ПІДГІРЯНКИ

 

Перевірка завдань.

 

— Перечитайте, звірте з записаним на дошці і запишіть тему уроку в

зошити.

 

Отже, назва теми відома.

 

III. Повідомлення теми і мети уроку.

 

— Чи відрізняється цей урок від попереднього? (В ньому поєднано два

навчальні предмети – читання і українська мова).

 

Повідомлення мети уроку.

 

— На уроці ми читатимемо твори Марійки Підгірянки, виконаємо вправи з

рідної мови, застосовуючи знання, набуті в попередніх класах.

 

IV. Актуалізація опорних знань.

 

— Пригадайте, яка частина мови називається іменником.

 

Запишіть у картці визначення іменника які частини мови.

 

Попрацюйте в групах:

 

— учні 1 варіанта записують іменники, які називають живі предмети

(істот).

 

— учні 2 варіанта записують іменники, які називають неживі предмети

(неістоти).

 

Обміняйтесь картками і перевірте правильність виконаного завдання в

сусіда по парті. Після педевірки у своїй картці в другій колонці

виконайте завдання сусіда за аналогією, але не повторюючи слово. Знову

обміняйтесь картками і перевірте. За правильне виконання завдання в

таблицю оцінювання роботи на уроці поставте собі 2 бали.

 

V. Основна частина. Розвиток неперервної пошукової пізнавальної

діяльності.

 

— Переходимо до наступного етапу уроку. Пригадайте, які твори Марійки

Підгірянки вивчали у 2 класі. ("Ходить, ходить зима гаєм"). До якого

жанру вони належать? (Вірші).

 

(1) Прочитайте у своїй картці розповідь про життя і творчість поетеси.

 

Знайдіть у біографічній довідці відповіді це запитання.

 

Для 1 варіанта:

 

У яких умовах виростала майбутня поетеса? (Відповіді запишіть у

зошитах). Для 2 варіанта:

 

Прочитайте і запишіть у зошитах речення, в якому зазначено, хто читає

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ