реферат
на тему:
Робота над інтонацією (гра на скрипці)
Cлухове уявлення і рухове відчуття є двома сторонами єдиного процесу
інтонування, які повинні бути тісно пов’язані між собою. Розрив їх
неодмінно спричиняється до розладнання процесу інтонування.
Розвиткові рухового відчуття інтонації, особливо на початку навчання,
сприяють такі моменти постановки лівої руки скрипаля:
правильне положення руки щодо шийки скрипки;
правильне тримання першого і четвертого пальців;
правильне натискання на струну всіх пальців;
усунення надмірного стискання шийки скрипки великим і вказівним
пальцями;
рульовий рух ліктя при змінах струн;
правильне виконання змін позицій.
Вільність виконавського апарата і володіння усіма видами техніки —
важливі чинники, які стимулюють виховання навички чисто інтонувати.
Великою мірою інтонація залежить від систематичної роботи над вивченням
грифа. Щоб навчитися легко орієнтуватися на грифі у будь-якому положенні
лівої руки, треба досконало знати всі позиції. Тому великого значення
набувають щоденні вправи над гамами, що є основою технічної майстерності
скрипаля.
Роботу над інтонацією значно полегшує доцільна аплікатура, коли немає
незручних розтягнень і перекидання пальців на сусідні струни.
Велику роль відіграє і правильне користування вібрацією. Щоб забезпечити
точніший слуховий контроль, її слід застосовувати помірковано.
Чиста інтонація під час виконання подвійних нот значною мірою залежить
від якості звука. У подвійних нотах (крім чистої квінти) маса і довжина
звучащих струн різні. Щоб досягти хорошого звучання обох нот, треба
вести смичок по довшій струні трохи далі від підставки і натискати
міцніше, ніж на коротшу струну, або вибирати середню, компромісну точку
прилягання смичка до обох струн.
Коротко охарактеризуємо деякі методи й прийоми роботи над інтонацією, що
їх застосовують видатні радянські педагоги та виконавці.
1. Сольфеджування музичних фраз, що вимагають поліпшення інтонації.
2. Сповільнений темп занять.
Повільне вивчення музичного твору дає можливість здійснити свідомий
слуховий контроль за кожним звуком.
В деяких випадках корисно перевіряти інтонацію шляхом виконання в
повільному русі кожної ноти цілим смичком, абстрагуючись від ритмічної
та штрихової структури даного уривка музичного твору.
th
h
E
H
едагог К. Флеш рекомендує в деяких випадках витримувати окремий звук так
довго, доки не буде досягнуто цілковитої переконаності в його чистоті.
3. Перевірка інтонації на нюансі піано.
4. Виправлення інтонації у зв’язку з попереднім матеріалом. Неточність
слід виправляти, повторюючи не окремий звук або кілька звуків, а всю
музично осмислену послідовність їх, музичну фразу, викінчений уривок
музичного твору.
5. Своєчасне вивчення акомпанемента до п’єси та внутрішньослухове
уявлення його в період самостійного опрацювання музичного твору.
6. Підготовка слуху до даної тональності.
Перед студіюванням якого-не-будь художнього музичного твору корисно
переграти в тональності цього твору гаму або етюд.
7. Транспонування мелодичних уривків у різні тональності. Цей засіб
сприяє зміцненню інтонації, якщо при транспонуванні зберігається та сама
аплікатура.
8. Контроль над опорними звуками в мелодії.
9. Контроль над звуками, які повторюються.
Такі звуки можуть бути в одній октаві, у різних октавах, на різних
струнах та в різних позиціях.
У різних октавах можуть повторюватись і цілі мотиви. Інтонація їх має
бути також строго вирівняна.
10. Перевірка інтонації мелодії за допомогою подвійних нот.
11. Використання комбінаційних тонів.
Ці тони виявляються у слабкому прослухуванні під час виконання подвійної
ноти третього звука, число коливань якого є різницею між частотами
основних звуків.
12. Контроль над виконанням тонів і півтонів.
13. Контроль над виконанням ввідного тону.
Положення пальців на грифі під час гри півтонів має бути таке, щоб кінці
пальців були тісно зближені. У високих позиціях пальці тоді навіть
витісняють один одного.
14. Контроль над виконанням інтервалів різного типу.
Використана література:
В.Стеценко «Методика навчання гри на скрипці».
PAGE
PAGE 5
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
