UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСтановлення сільськогосподарської освіти в контексті всесвітньої історії (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділБіологія, зоологія, ботаніка, аграрна наука
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2365
Скачало255
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Становлення сільськогосподарської освіти в контексті всесвітньої історії

 

Витоки аграрної освіти і науки йдуть із далекої глибини. Набуття

численних ремесел, розвиток сільського господарства відбувалися

передачею знань від покоління до покоління усно і виробничою практикою.

Тільки в ХVІІІ ст. стали утворюватися спеціальні освітні

сільськогосподарські школи.

 

Раніше за інші європейські країни становлення сільськогосподарської

освіти відбулося у Німеччині. Початок викладанню сільського господарства

як навчального предмета був покладений у 1727 р., коли прусський король

Фрідріх Вільгельм І заснував кафедру економії в Галльському університеті

[4, с. 627]. Сільське господарство складало основну частину курсу лекцій

з економії. Впродовж XVІІІ ст. подібні кафедри створилися майже у всіх

інших університетах Німеччини.

 

Нову епоху сільськогосподарської освіти відкрив учений-педагог Альбрехт

Теєр. Саме він обґрунтував необхідність вивчення сільськогосподарських

дисциплін у тісному зв'язку з практичним закріпленням у господарстві. За

його ініціативою та під його керівництвом була створена в 1806 р. перша

сільськогосподарська академія у Меглині. Як наслідок, аналогічні заклади

були створені в Гогенгеймі, Шлейсгеймі, Тарантьє, Регенвальді, Эльдені,

Проскау, Поппельсдорфі, Вільдау [5, с. 560-561]. Наявність такої великої

кількості спеціальних навчальних закладів зіграла свою визначальну роль

у науковій розробці сільськогосподарських питань, розвитку великих

приватновласницьких господарств Німеччини. У 60-і рр. ХІХ ст. більшість

із цих навчальних закладів була закрита.

 

Подальшою науковою розробкою питань сільського господарства займалися

кафедри університетів. Видатну роль у цьому зіграв Ю. Кюн, що зайняв у

1862 р. кафедру сільського господарства в Галльському університеті [6,

7]. Під його керівництвом при університеті, де студенти вивчали повний

обсяг природничих наук (чого не було в спеціальних академіях), був

створений сільськогосподарський інститут — цілий комплекс установ для

наочного і практичного закріплення теоретичного матеріалу [8].

 

Подібні інститути були засновані при університетах у Лейпцизі, Гіссені,

Геттінгені, Кенігсберзі, Кілю, Бріславлі, Гейдельберзі. Довгий час ці

інститути були головними вищими навчальними закладами Німеччини [9]. Як

самостійний навчальний заклад існувала сільськогосподарська вища школа у

Берліні [5, с. 628].

 

До 1900 р. у Німеччині існувало 22 середні сільськогосподарські

навчальні заклади, 3 із них були пов'язані з реальними гімназіями. На

підставі п. 2 Баварського училищного закону в програму загальноосвітніх

училищ були введені основи сільськогосподарських знань [5, с. 558].

 

Німецькі нижчі землеробські школи мали нетривалий курс навчання (від 2

років до 1,5 року) і відрізнялися широкою розмаїтістю організації

навчання. У 1900 р. нараховувалася 51 нижча школа, 7 із них існували при

середніх школах. Після 1900 р. одержали велике поширення зимові школи

для селянства. При порівняно високому рівні загальної освіти в селах

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ