UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсвітні завдання природознавства, формування наукового світогляду (реферат)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділБіологія, зоологія, ботаніка, аграрна наука
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6519
Скачало364
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Освітні завдання природознавства, формування наукового світогляду

 

Освітні завдання природознавства

 

Природознавство як навчальний предмет має великі можливості для навчання

і виховання школярів.

 

Освітні завдання визначені змістом нової програми по природознавству у

світлі вимог концепції національної школи України.

 

Учні початкових класів одержують елементарні дані про живу і неживу

природу, знайомляться з деякими виробництвами та працею людей своєї

області (краю), району, міста, села. В зміст природничої освіти і

виховання входить безпосереднє вивчення дітьми об’єктів природи шляхом

проведення спостереження, постановки дослідів з рослинами і тваринами,

означення школярів з трудовою діяльністю людини, а також практична

участь школярів у праці.

 

Природничий матеріал вивчається учнями уже починаючи з 1 класу. При

ознайомленні школярів з навколишнім світом накопичуються і формуються

знання про різноманітність предметів неживої і живої природи, їх змінах.

 

У ІІ класі природничі знання розширюються, об’єкти природи вивчаються у

зв’язку з сезонними змінами, тому з багатьма явищами в природі учні

знайомляться по порам року. Наприклад, вивчаються рослини в різні пори

року. Особливе місце тут приділяється спостереженням за змінами в житті

рослин восени, зимою, весною.

 

Програма по природознавству в ІІ (ІІІ) – ІІІ(ІV) класах являється прямим

продовженням і розвитком раніше одержаних знань, які являються основою

для засвоєння природничонаукових дисциплін в наступних класах. Тому

зміст курсу природознавства включає в себе елементи різних наук про

рослини, тварини, людини, знання про поверхню Землі, її надра, ґрунти,

погоди, клімату і інше.

 

Природничі знання учнів одержують з різних джерел (природа, підручники,

науково-популярна література, повідомлення вчителя, батьків, періодична

преса, кіно, радіо, телебачення і т.д.). Такий широкий діапазон

одержання інформації дозволяє найбільш успішно вирішувати

навчально-виховне заняття. Освітні і виховні завдання вирішуються

комплексно. В єдності з навчанням здійснюється все стороннє виховання:

воно включає в себе формування у школярів наукового світогляду,

патріотичного. Екологічного. Естетичного, санітарно-гігієнічного

виховання. Завдання всестороннього виховання: привити школярам навики

культури праці і любові до людей праці, познайомити з річними процесіями

і на цій основі проводити профорієнтаційну роботу.

 

Формування наукового світогляду.

 

Важливо, щоб викладання природничих дисциплін виробляло наукові погляди,

вміння правильно пояснювати явища природи. Засади наукового світогляду

закладаються в учнів початкових класів і велика роль відводиться

вчителю. Якими б повноцінними знання не були, не можна покладати надію,

що вони спрацюють автоматично. Успішне формування наукового світогляду

можливе при умові додержання вчителем певної системи в своїй роботі, її

безперервності і послідовності. Від учителя вимагається не окремі

приклади і факти виховного значення, а побудова всього процесу навчання

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ