UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика роботи з друкованими наочними посібниками на уроках природознавства. Методика використання екранних посібників, телепередач і звукозаписів. М
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділБіологія, зоологія, ботаніка, аграрна наука
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось8676
Скачало627
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Методика роботи з друкованими наочними посібниками на уроках

природознавства. Методика використання екранних посібників, телепередач

і звукозаписів. Малювання і креслення схем. Моделювання

 

 

Мета. Познайомити учнів з різними видами (екран) наочних посібників і

методикою їх використання на уроках природознавства.

 

Виробляти навики у роботі з різними видами наочних посібників,

розвивати творчість. самостійність у підборі посібників. Розкрити

значення використання їх на уроках природознавства.

 

Обладнання. Підручники «Природознавства» 2 і 3 кл програми середньої

загальноосвітньої школи.

 

Таблиці природних зон, д/м «Нафта» гербарії рослин, роз даткові картки.

 

Література. В.П. Городенко «Методика преподавання природознавства» Л.К.

Нарочна «Методика викладання природознавства» ж. «Початкова школа» 80 р.

№40, ст. 42

 

Хід уроку

 

І. Організаційна частина.

 

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

 

а) 1. Провести аналіз підручника «Природознавство» 2 кл.

 

2. Провести аналіз підручника «Природознавство» ІІ кл.

 

3. Методика роботи на уроках природознавства з планом і картою.

 

4. Використання на уроках природознавства натуральних наочних

посібників.

 

б) 1. Записати вимоги до уроків.

 

2. Структура комбінованого уроку.

 

Фронтально.

 

Що таке урок? Типи уроків з природознавства.

 

Методика підведення підсумків спостережень.

 

Етапи уроку – екскурсії.

 

Які практичні роботи на місцевості в класі природознавству передбачені

програмами.

 

Перевірити виконання практичної роботи.

 

ІІІ. Актуалізація життєвого досвіду.

 

Які засоби навчання ви знаєте?

 

Що таке засоби навчання?

 

ІV. Повідомлення теми і завдань уроку.

 

V. Сприймання і усвідомлення матеріалу.

 

План

 

Друковані наочні посібники, методика роботи з ними; значення їх в

навчальному процесі.

 

Значення та використання на уроках природознавства екранних наочних

посібників.

 

Методика демонстрування діафільмів та діапозитивів.

 

Методика демонстрування кінофільмів.

 

Методика роботи з кодоскопом, використання звукозаписів та телепередач.

 

Використання на уроках природознавства моделювання, малюнків, схем на

класній дошці.

 

VІ. Узагальнення і систематизація матеріалу.

 

Які методичні прийоми використовуються при роботі з таблицею?

 

Як потрібно використовувати таблицю на уроках природознавства в

початкових класах?

 

Яке значення використання екранних посібників в процесі навчання?

 

Яка методика використання діафільмів?

 

Як можна демонстрацію кінофільму поєднувати з іншими навчальними

посібниками?

 

Як краще організувати роботу з телевізійними передачами по

природознавству?

 

Практична робота. Розробка окремих фрагментів уроку з застосуванням

різноманітних засобів навчання.

 

VІІ. Підсумок уроку.

 

VІІІ. Домашнє завдання § 18, 19, 20. Закінчити практичну.

 

Скласти епіфільм (тема – вільна).

 

1. Мета використання друкованих посібників: недоступність сприймання

окремих об’єктів в природі, для виправлення уявлень.

 

Таблиця «Осінь»

 

«Перелітні птахи» (використання таблиці і чучело).

 

а) послідовність аналізу (від загального до окремого)

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ