РЕФЕРАТ
на тему:
Подорож у лісове царство (заняття з рідної природи)
Тема: «Подорож у лісове царство»
Мета: Розширити уявлення дітей про ліс. Узагальнити і доповнити знання
дітей про рослинний і тваринний світ. Закріпити правила поведінки в
лісі. Розвивати мислення, творчу уяву, увагу учнів. Виховувати бажання
оберігати природу. Збагачувати словниковий запас учнів.
Обладнання: Ілюстрації, малюнки, записи на дошці, виставка книг.
Хід заняття
Організацій класу.
Підготовка до засвоєння нового матеріалу.
Уявна екскурсія. Вчитель оголошує мета екскурсії, ознайомлює з її
планом. (спостереження за змінами, що відбуваються в природі, як світить
сонце, тепло на вулиці чи холодно, який стан неба, чи є опади, які,
спостереження за тваринами, за працею людей).
І. Організація засвоєння нового матеріалу.
Діти, сьогодні на занятті, ми поговоримо з ваш, а ось відгадайте про що?
Навесні веселить, влітку холодить, восени годує, а взимку гріє? (Ліс)
Що таке ліс?
Чому ліс нагадує нам багатоповерховий будинок?
Ліс – це великий дім. Хто у ньому мешкає?
(Відповіді учнів)
Робота з скоромовкою.
Обережний хитрий лис
До нори вечерю ніс
Біг додому лісом лис,
Шелестів за листом ліс.
ІІ. Основна частина заняття
Загадки про мешканців лісу.
Які загадки про мешканців лісу ви знаєте?
1-й учень.
Буркотливий, вайлуватий,
Ходить лісом дід кошлатий,
Одягнеться в кожушину,
Мед шукає та ожину
Любить лісом полювати,
Взимку – в лігві спочивати.
Як зачує він весну –
Прокидається від сну. (Ведмідь)
2-й учень
Що воно за диво, птиця?
Світла денного боїться.
Дзьоб гачком, великі очі,
І не спиться їй щоночі.
– Ху-ху-ху, – кричить співа.
Відгадали? Ні? (Сова)
3-й учень.
Ту-кут-кут! Так-так-так!
І комашка, і хробак,
І личинка – біла спинка,
І жучок – короїд –
Мій сніданок, мій обід (Дятел)
p
?
ue
p
?
®
ue
?????илинка.
Робота з малюнками.
Дітки, у кожного на парті є 2 види лісу: осінній, зимовий. Розфарбуйте
правильно два малюнки. Розкажіть, чим схожі, чим різниться. Дайте їм
назви.
Бесіда за малюнком.
Яку пору року художник зобразив на картині?
Яких звірів бачите на малюнку?
Кого крім звірів бачите?
Чи знаєте ви казки, в яких розповідається про життя тварин узимку?
Гра «Додай слівце»
Де ти, білочко… (живеш)?
Що ти, білочко, …(гризеш)?
– У зеленому ліску,
У дуплі, у соснячку.
Я гризу горішки,
І гриби, і … (шишки).
А в морози люті-злі
Ти не мерзнеш у …. (дуплі)?
– Мене добре зігріва
Моя шубка… (хутрова).
І тому зимові дня
Мені зовсім не… (страшні).
Вечір загадок і відгадок.
У дітей конверти з картинками, на яких зображені різні тварини.
Розгадуючи загадки, вони піднімають картку із картинкою.
1) Ні, як у свинки,
Та колючі щетинки (Їжачок)
Хвостик, як ниточка,
Сама, як калиточка,
А осі, як насінинки (Миша)
3) Літом наїдається,
Зимою відсипається. (Ведмідь)
4) Колючий клубочок
Прибіг у садочок. (Їжак)
5) Маленька, руденька,
Їсть горішок, грибок,
З гілочки стриб,
На гілочку скок! (Білка)
Взимку біленький,
Влітку сіренький (Заєць)
Руденький хвостик має,
Зайців наздоганяє. (Лисиця)
Розбишака сірий,
Нема йому віри
По лісу блукає,
Здобич шукає. (Вовк)
7) Гра «Хто де живе?»
Вчитель називає тваринку, а дитина – місце, де живе ця тварина.
Переказ вірша Катерини Перелісної «Лисичка і зайчик» своїми словами.
ІІІ. Заключна частина заняття.
Підсумок заняття.
Куди ми сьогодні мандрували?
З якими звірами зустрічалися?
Що вам найбільш сподобалося?
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
