UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМішані ліси (урок)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділБіологія, зоологія, ботаніка, аграрна наука
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось12620
Скачало709
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Мішані ліси (урок)

 

 

Мета: продовжувати формування поняття про природні зони України, про

природу різних куточків країни; сформувати поняття про зону мішаних

лісів; продовжувати формувати вміння встановлювати причинно-наслідкові

зв'язки, працювати з глобусом і різними видами географічних карт;

розвивати спостережливість, пізнавальний інтерес; виховувати дбайливе

ставлення до природи і патріотичні почуття.

 

Обладнання: телурій, фізична карта і карта природних зон України,

таблиця або схема «Теплові пояси Землі», таблиці, ілюстрації до теми

«Мішані ліси», гербарій рослин.

 

І. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ

 

1. Фронтальне опитування.

 

— Яку тему вивчали минулого уроку?

 

— Що таке природна зона?

 

— Які природні зони північної півкулі ви знаєте?

 

— Які природні зони є в Україні?

 

— Що є однаковим у природній зоні?

 

— Чим обумовлюється природа кожної умовної зони?

 

— Як працювати з картою природних зон?

 

— Чим карта природних зон відрізняється від фізичної карти України?

 

2. Фронтальна перевірка виконання завдань у зошитах.

 

3. Індивідуальне опитування.

 

Завдання 1. Покажи на карті природних зон України всі природні зони.

Яким кольором вони позначені?

 

Завдання 2. Запиши на дошці у стовпчик назви природних зон північної

півкулі з півночі на південь; підкресли ті, які є в Україні.

 

Завдання 3. Покажи за допомогою телурія, як сонячні промені нагрівають

земну поверхню. Поясни, чому Земля умовно поділена на природні зони.

 

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

 

Заслуховування декількох повідомлень учнів, підготовлених удома, про

рослини і тварин мішаних лісів.

 

— Про що ж піде мова сьогодні на уроці?

 

— Яка тема уроку?

 

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ

 

IV. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ Бесіда.

 

— Як ви розумієте назву зона мішаних лісів?

 

— Кому з вас доводилося бувати в цій зоні?

 

— Яким кольором зона мішаних лісів позначена на карті природних зон? У

якому тепловому поясі вона знаходиться?

 

— Де розташована ця зона на території України?

 

— Покажіть її на карті природних зон.

 

— Що можна сказати про її природні умови?

 

— Покажіть приблизно зону мішаних лісів на фізичній карті України.

 

V. ПЕРВИННЕ СПРИЙНЯТТЯ ТА УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

 

1. Розповідь учителя з демонстрацією наочності.

 

План розповіді

 

1) Розташування зони мішаних лісів.

 

2) Особливості земної поверхні.

 

F

 

^

 

F

 

X

 

Љ

 

м

 

арактерні ознаки пір року.

 

4) Охорона природи в зоні мішаних лісів.

 

2. Робота з підручником (с. 120—122).

 

1) Дайте відповіді на всі запитання рубрики «Пригадай» (с. 120).

 

2) Прочитайте текст «Рослини мішаних лісів», роздивіться рослини мішаних

лісів на малюнку підручника, на таблицях, ілюстраціях та в гербарії.

 

3) Дайте відповіді на всі запитання рубрики «Пригадай» (с. 121).

 

4) Прочитайте текст « Тварини мішаних лісів », роздивіться тварин на

малюнку підручника, на таблицях та ілюстраціях.

 

VI. ЗАКРІПЛЕННЯ ТА ОСМИСЛЕННЯ ЗНАНЬ

 

1. Бесіда.

 

— Яку частину України займає зона мішаних лісів?

 

— Чому ця зона так називається?

 

— Які яруси утворюють рослини в лісі?

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ