UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВивчення звуку [d]. Навчання вимови та упізнавання (реферат)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділІноземна мова, реферати англійською, німецькою
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось7884
Скачало654
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

реферат

 

на тему:

 

Вивчення звуку [d]. Навчання вимови та упізнавання

 

Тема: Навчання вимови

 

Мета: Навчити учнів упізнавати звук [d] та правильно його вимовляти (на

рівні окремих слід та речень)

 

Обладнання: дзеркальця, казкові герої, роздавальний матеріал, сигнальні

картки.

 

Етап 1. 1. Виконання вправ на гімнастику язика.

 

Мета. Підготувати артикуляційну баз для вимови звука [d]

 

Прийом: Колективне виконання розпоряджень учителя (учні користуються

дзеркальцями).

 

Т: Чи знаєте ви, що у Mr. Tongue є собачка (dog) і звати її Dolly.

Сьогодні Dolly прийшла до нас на урок і принесла з собою букву d [dі] і

звук [d], який ми сьогодні будемо вивчати.

 

Щоб вимовити звук [d] треба поставити язичок на горбики, а кінчиком

язичка торкнутися до верхніх зубів. Давайте спробуємо. Візьміть в руки

дзеркальця і подивіться як ви готуєте язичок до вимови звука [d]. А

тепер додайте голос: [d], [d], [d]. У нас виходить англійський звук [d].

 

Етап 2. Відпрацювання вимови окремого звука у словах і словосполученнях.

 

Мета: Навити учнів вимовляли звук [d]та впізнавати його на слух.

 

Прийоми: Хорове повторення, виконання розпоряджень учителя,

індивідуальне повторення.

 

Т: А тепер слухайте мене і дивіться, як я вимовляю звук [d]:

 

dog, said, ready, date, bad, did, told, cold, dark, day. Повторюйте за

мною хором (хорова імітація)

 

Т-СL: dog, said, ready, date, bad, did, told, cold, dark, day.

 

Т: Послухайте слова і підніміть сигнальну картку, коли почуєте звук [d]

у слові (упізнавання):fat, bad, hot, put, dad, town, cold.

 

Т: Послухайте інші слова зі звуком [d], повторюйте за мною по черзі

(індивідуальна імітація).

 

Т – Р1, Р2, Р3…: good, could, would, read, laid, told, add, Dan.

 

(Учитель підходить до кожного учня і слухає, як учень вимовляє звук [d]

в словах.

 

Етап 3. Відпрацювання вимови звуків в опозиції у словах та

словосполученнях.

 

Мета: Навчити учнів розрізняти на слух звук [d] і [t] і правильно

вимовляти їх в опозиції.

 

Прийоми: Виконання розпоряджень учителя, пояснення, хорове та

індивідуальне повторення.

 

 

¦

 

Є

 

Т

 

Ц

 

Ъ

 

ж

 

ю

 

¦

 

6

 

8

 

:

 

<

 

t] та визначте, однакові чи різні звуки у словах. Якщо однакові. Ставте

знак «+», якщо різні, знак «-» біля відповідної цифри (диференціація).

 

fat – bad, had – read,

 

hot – lot, add – let,

 

down – cold, best – rest

 

Етап 4. Відпрацювання вимови нового звука в реченнях та римівках

/віршиках.

 

Мета: Навчити учнів правильно вимовляти новий звук у потоці мовлення,

формувати навички вживання фразового наголосу та низхідного тону.

 

Т: Одного разу Mr. Tongue пустив свою собаку Dolly гуляти на подвір’я

(yard), але Dolly забігла аж до лісу (wood). І там Dolly побачила

маленького ведмедика Тaddy. Вони познайомилися і стали найкращими

друзями. От наш ведмедик Тaddy питає в Dolly: «How do you do, Dolly?», а

собачка відповідає: «How you are well, Dolly», Dolly каже: «І hope you

are too» Я буду говорити слова Тaddy, а ви слова Dolly. (діти повторюють

слова віршика)

 

Т: «How do you do, Dolly?»

 

Р: «How do you do?»

 

Т: «І hope you are well, Dolly»

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ