UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваНовітні педагогічні технології як засіб активізації і пізнавальної діяльності учнів на уроках зарубіжної літератури (реферат)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділІсторія Всесвітня, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось15907
Скачало1070
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

на тему:

 

Новітні педагогічні технології як засіб активізації і пізнавальної

діяльності учнів на уроках зарубіжної літератури

 

Відомо, що освітні системи в будь-якій країні світу повинні сприяти

реалізації основних завдань соціально-економічного та культурного

розвитку суспільства. Незадоволення багатьох країн результатами системи

шкільної освіти сьогодні привело до необхідності її реформування. Для

цього важливо розробити стратегічний напрям розвитку на перспективу.

Якщо сьогодні запитати ділових людей в будь-якій країні: "Чого ви

очікуєте від школи?", то і політичні діячі, і бізнесмени, і просто

керівники відповідають: „Треба виховувати дитину так, щоб вона могла

спочатку самостійно вчитись, а потім самостійно та творчо працювати і

жити".

 

Отже, сучасна школа повинна готувати учнів до життя. Для того, щоб

знайти своє місце в житті, учень сучасної школи повинен володіти певними

якостями:

 

• вміти адаптуватися у складних життєвих ситуаціях;

 

• вміти бачити проблему та знаходити шляхи раціонального її вирішення;

 

• самостійно та критично мислити;

 

• грамотно працювати з інформацією;

 

• усвідомлювати, де здобуті знання можуть бути використані в житті;

 

• вміти самостійно працювати з різними документами, робити аргументовані

висновки.

 

Тому, в основу сучасної освіти покладені гуманні ідеї

особистісно-орієнтованої освіти, мета якої полягає не в тому, щоб

сформувати чи виховати, а знайти, підтримати та розвинути Людину в

людині. Або іншими словами можна сказати так, що особистісно-орієнтоване

навчання - це таке навчання, центром якого є особистість дитини. Дитина

в житті дорослих людей - це початкова точка відліку в різних життєвих

ситуаціях.

 

? „Чи подумали ви про дітей?" - запитуємо ми батьків, що розлучаються.

 

? „Чи подумали ви про дітей?" - запитуємо ми вчителів, які проводять

різні заходи для власного заспокоєння і самоствердження.

 

? „Чи подумали ви про дітей?" - хотілося б запитати керівників нашої

держави, які протягом багатьох років свідомо, сплановано погіршували

становище наших дітей.

 

? Отже, „Чи думаю я про дітей?" - це запитання із запитань, яке повинно

виникати у кожного вчителя, перш ніж він починає справу, якою б хорошою

і доброю вона не здавалась на перший погляд. Сучасне життя вимагає більш

витонченішого, більш професійного підходу до освіти. Тому в сучасній

педагогічній освіті і розробляються нові сучасні технології. Слово

„технологія" грецького походження і означає „знання про майстерність".

 

Творення нової освітньої моделі особистісно-орієнтованої освіти спонукає

педагогів до пошуку нових методичних ідей. Однією з таких перспективних

педагогічних технологій можна вважати методичну систему „Розвиток

критичного мислення".

 

Сьогодні серед невпинного потоку інформації дуже важливо вміти вибрати

головне, вміти критично перевірити отриману інформацію і виробити

власний план щодо її практичної реалізації. Це можуть зробити ті люди,

які здатні критично мислити. Уміння критично мислити необхідне людині у

всі часи. Але це особливо актуально сьогодні в наш час швидких змін.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ