UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗміст і структура навчально методичного комплексу пропедевтичного курсу інформатики (реферат)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділІнформатика, компютерні науки
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось11430
Скачало658
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Зміст і структура навчально методичного комплексу пропедевтичного курсу

інформатики

 

План

 

Структура навчально-методичного забезпечення пропедевтичного кусу

інформатики.

 

Вітчизняні підручники з інформатики та їх структура.

 

Зошити з інформатики як важливий засіб навчання. Основні підходи до

розробки робочих зошитів.

 

Комп’ютерна підтримка курсу.

 

 

1. Структура навчально-методичного забезпечення пропедевтичного кусу

інформатики.

 

До складу навчально–методичного комплексу будь-якого навчального

предмету входить:

 

програма вивчення предмету;

 

стабільні підручники, розроблені у відповідності з програмою;

 

робочі зошити (зошити з друкованою основою);

 

дидактичні матеріали (завдання для самостійних і контрольних робіт та

завдання для організації індивідуальної та диференційованої роботи з

учнями);

 

наочні посібники (комплекти плакатів, тощо);

 

посібники для вчителя.

 

Особливість пропедевтичного курсу інформатики полягає в тому, що в

навчально-методичний комплекс ще має входити комплект

навчально-розвивальних та інших програм, які становлять комп’ютерну

підтримку курсу.

 

Великий досвід створення таких курсів є у країнах ближнього і дальнього

зарубіжжя. Наприклад, у Росії розроблено і успішно впроваджуються в

життя кілька комплексів. Найбільшого поширення набули:

 

курс "Інформатика" для початкової школи (О.Л.Семенов та інші);

 

курс "Інформатика в іграх і задачах" (О.В.Горячев та інші);

 

курс "Інформаційна культура", розроблений для початкової школи

авторським колективом під керівництвом Ю.А.Первіна;

 

курс "Інформатика", підготовлений для початкової школи С.В.Симоновичем;

 

курс “Інформатика” для початкової школи (Н.В.Матвєєва та інші).

 

У нашій державі ця робота знаходиться лише на стадії становлення.

Зокрема, розроблена Програма з інформатики для 1-4 класів (автор,

кандидат педагогічних наук Микола Левшин).

 

Варіант навчальної програми М.М.Левшина визначає основні завдання

початкової інформатики – "створити умови для пропедевтики базових понять

інформатики (інформація, знак, модель, код, кодування, алгоритм,

комп'ютер, основні пристрої комп'ютера, оператор, режими роботи та мова

комп'ютера, команда, комп'ютерна програма); виробити елементарні навички

роботи з комп'ютерами, вміння дотримуватися техніки безпеки роботи з

ПЕОМ: вмикати і вимикати комп'ютер. викликати зміст диску, викликати

програму із заданим ім'ям та запускати її, користуватися прикладними та

навчальними програмами, зокрема аналогами редакторів, конструкторів, баз

даних, електронних таблиць, експертних систем; розвивати алгоритмічне

мислення учнів: формувати вміння моделювати, орієнтуватися у різновидах

знакових моделей, здійснювати модельні переходи; забезпечити розвиток

творчого мислення школярів та реалізацію основних виховних завдань, які

стоять перед початковою школою; сприяти формуванню навчальних умінь та

навичок з основних учбових дисциплін початкової школи".

 

Протягом біля двадцяти років проводиться експериментальна робота в ліцеї

№38 ім. В.М. Молчанова м. Києва. Вчителями цієї школи в співпраці з

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ