UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПропедевтичний курс інформатики як навчальний предмет (реферат)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділІнформатика, компютерні науки
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3497
Скачало263
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Пропедевтичний курс інформатики як навчальний предмет

 

План

 

Формування операційного стилю мислення як соціальне замовлення

інформаційного суспільства загальноосвітній школі

 

Обґрунтовування шкільного курсу інформатики

 

1. У соціальному плані історія людського суспільства визначає такі

епохи: первіснообщинний лад, рабовласницький, феодалізм, капіталізм,

соціалізм, комунізм. Лише порівняно недавно люди звернули увагу на іншу

класифікацію історичних епох, пов'язану не з соціальною, а з

технологічною історією людства.

 

Першим етапом в технологічній історії була епоха матеріального

суспільства. Час, що тривав від первісних печер до (приблизно) епохи

Великих географічних відкриттів, характеризується тим, що основним

ціннісним критерієм у людей вважалися матеріальні ресурси (коштовності,

худоба, нерухомість, знаряддя праці). Цей дуже тривалий період змінився

епохою енергетичного суспільства, коли місце матеріальних ресурсів як

головного критерію, який визначає впливовість і могутність окремих

володарів, держав ти народів, зайняли ресурси енергетичні. Дійсно, на

початку минулого століття в числі провідних країн світу були ті, що

володіли найбільшими енергетичними ресурсами (електростанціями,

могутніми заводами, покладами корисних копалин). Середина XX століття

ознаменувалася новою історичною зміною епох. Головним ціннісним

критерієм нашого часу з повною підставою вважають не матерію і не

енергію, а інформацію. Епоха енергетична змінилася епохою інформаційною.

Зараз більше половини людей, що живуть на планеті, так чи інакше

пов'язана із зберіганням, обробкою або передачею інформації, а

найвпливовішими стали держави, які мають у своєму розпорядженні

найпродуктивніші інформаційні машини — комп'ютери, величезні

інформаційні фонди — банки даних, мережі портали, найшвидші засобами

передачі інформації — глобальні інформаційні мережі.

 

Зміна епох в історії людського суспільства не випадкова, а об'єктивна:

як тільки накопичення головного ціннісного критерію відповідно матерії,

енергії або інформації перестає бути лінійним, відбувається об'єктивно

обумовлений перехід до нової історичної стадії. І хоча об'єктивні

закономірності в технологічній історії людства поки що не вивчаються в

школі (не стануть вони і предметом нашого курсу), проте з найважливішим

історичним фактом — настанням епохи інформаційного суспільства не можна

не рахуватися. Ця зміна епох швидше еволюційна, ніж революційна, та все

ж вона істотно змінила життя на Землі за останні роки, а майбутні в

найближчі десятиріччя технологічні зміни корінним чином змінять

суспільство.

 

Формування нової економічної бази (нових продуктивних сил) і, як

наслідок, нових виробничих відносин висувають перед сучасним

суспільством нове завдання - інформатизацію суспільства. До покоління

людей, які живуть і працють в умовах нового суспільства, постають нові

вимоги. Вони повинні володіти певними знаннями, уміннями і навиками, які

на попередніх етапах розвитку суспільства могли вважатися

необов'язковими або, в усякому разі, не першочерговими.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ