UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДовкілля – життєвий світ дитини (реферат)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділМатематика, алгебра, геометрія, статистика
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3268
Скачало401
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Довкілля – життєвий світ дитини

 

Якщо ви зумієте привчити дітей до точного спостереження, то ви,

безперечно. Будете близькими до досягнення досконалості в справі

виховання.

 

М.В. Остроградський

 

У 3 класі учні починають вивчати курс «Спостерігаю довкілля». Він

побудований за схемою «пізнай природу, пізнай свій народ, пізнай себе»

 

У процесі навчання в учнів формуються, початкові уявлення про об’єкти

неживої природи, про людину і вони привчаються до спостережливості, до

виявлення внутрішніх і зовнішніх зв’язків частин спостережуваного

об’єкта, до визначення структури і змін його розвитку. Мислення дітей

при цьому опирається на знання, одержані в попередньому класі: -

уявлення про основні складові довкілля – землю, воду, повітря. сонячне

тепло і світло, рослин і тварин та людей.

 

У 3 класі учням даємо зміст поняття довкілля: воно включає оточуючу

природу, об’єкти, створені людиною, людей.

 

В «основі знання» третьокласників входять уявлення про незнищуваність і

несотворимість з нічого всього існуючого в довкіллі, про впорядкованість

об’єктів, спрямованість їх змін до найбільш ймовірного; про

повторюваність подій. Зокрема періодичність сезонних змін у довкіллі.

 

Перша тема «Готуємося спостерігати» озброює учнів «інструментом»

пізнання. Тут формується початкове уявлення про необхідність

спостереження як методу пізнання дійсності. початкові вміння

користуватися приладами.

 

Урок «Складаємо план спостережень»

 

Такий урок проводиться серед природи

 

На етапі І.

 

а) постановка мети спостереження (спостерігати за об’єктами живої

природи; за життям комах, птахів, звірів;)

 

б) клас об’єднуємо в групи по 6 чоловік; відповідальні учні отримують

завдання;

 

в) повторення правил поведінки в довкіллі.

 

ІІ. Вихід на місце проведення уроку.

 

(Привітання з довкіллям)

 

ІІІ. Робота в групах (кожна група виконує своє завдання)

 

1 група – веде спостереження за комахами (план складений за зразком, що

в підручнику. Потрібен прилад – лупа.

 

2 група – спостерігає за птахами. Потрібен прилад-бінокль.

 

3 група – встановлює зміни в житті тварин.

 

V. Запис спостережень (презентуємо роботу)

 

V. Д/з. Оформлення результатів спостережень у щоденнику.

 

Наступна тема «Тіла і речовини» вивчає об’єкти неживої природи,

створюється основа для розуміння взаємоперетворень речовини у

навколишньому світі (вода – лід – пара).

 

Тема «Сила і робота в довкіллі» є центральною у вивченні знань про

неживу і живу природу. Вона дає уявлення про причини змін довкіллі.

 

Тема «Спостерігаємо за рослинами» присвячена ознайомленню з

життєдіяльністю рослин, формуванню початкових уявлень про можливості

пояснення її на науковому рівні.

 

П’ята тема присвячена спостереженню за тваринами.

 

Р

 

найбільша за обсягом. Формується громадянське ставлення до себе і до

оточуючого світу. Учитель має розуміти, що кожен етап уроку, особливо

робота в група є моментом громадянського виховання учнів, їх

толерантності по відношенню до однокласників, до батьків, інших людей.

Тут на переш місце серед основних завдань поставили: «я навчився

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ